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高级英语学习者心理词汇结构的实证研究的中期报告

这是一个关于高级英语学习者心理词汇结构实证研究的中期报告。报告旨在介绍研究的背景、研究目的、研究方法、研究进展和下一步计划。

背景：

随着全球化的发展，英语已成为全球通用语言。因此，很多人将英语作为第二语言学习。但是，英语词汇学习是英语学习的重要组成部分，而且是英语学习的难点。高级英语学习者的词汇结构比低级学习者更为复杂。因此，本研究旨在研究高级英语学习者的心理词汇结构。

研究目的：

本研究的主要目的是探讨高级英语学习者的心理词汇结构。具体研究目标有以下几点：

1.探究高级英语学习者的词汇结构特点；

2.分析高级英语学习者的词汇学习策略；

3.探讨高级英语学习者的词汇学习效果；

4.提出提高高级英语学习者词汇学习效果的建议。

研究方法：

本研究的研究方法主要分为两个阶段。第一阶段是对高级英语学习者进行问卷调查，以了解他们的词汇结构特点、学习策略使用和学习效果。第二阶段是采用实验方法对学习者的学习效果进行验证。

研究进展：

目前，我们已完成了第一阶段的问卷调查，共收集到了50份有效问卷。通过问卷调查，我们了解到高级英语学习者的词汇量普遍较大，但在应用和记忆方面存在明显差异。大多数学习者使用学术型学习策略和基于记忆的学习策略来学习词汇。但这些策略在应用中存在一定的限制。他们的词汇学习效果整体较好，但仍存在局限性。

下一步计划：

接下来，我们将进入第二阶段的实验研究。我们将对学习者的词汇学习效果进行测量，并对不同学习策略的效果进行比较。同时，我们还将根据实验结果提出建议，以帮助高级英语学习者提高词汇学习效果。