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数形结合思想在初中数学教学中的渗透原那么

孙庆升

摘?要：为了更好地把数形结合应用在初中数学教学中，本文对数形结合思想在初中数学教学中的渗透原那么进行了分析和讨论，以期可以实现数形结合思想和数学知识的有效融合，从而提高课堂教学效果，提升学生们的学习成绩，实现初中数学教学目标，实现学生们数学学科思想和素养的提升。

关键词：数形结合;初中;数学;原那么

一、引言

数形结合思想在初中数学教学中得到了广泛的应用，主要是因为数形结合思想是初中数学四大根本思想之一，学生们掌握数形结合思想和方法可以更好的提高学生们的解题速度，提高学生们的数学成绩，同时还可以帮助学生们对数学理论知识有一个更深层次的认识，实现学生们数学思维品质的完善和提升。在日常的教学活动中，数形结合思想在教学中的渗透情况是非常重要的，因为数形结合思想和其他的数学思想都具备了很强的概括性和层次性，因此，要想把数形结合思想应用到初中数学教学中，就需要严格地遵守数学思想和数形结合应用的原那么。

二、数形结合在初中数学教学中的渗透原那么

〔一〕渐进原那么

在数学教学中，主要是以数学概念和数学原理为根底的，在实际的应用过程中需要结合数学教学知识的前后逻辑性和初中学生们个体开展情况，以及数学教学内容来按照一定的顺序和数学知识的主次情况进行教授和讲解，因此，在应用数形结合的的过程中需要按照一定的规律来进行教学，这个规律和原那么就是渐进性原那