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【教师共享】《篮球》教学评价及评价建议
一、评价内容与标准
(一)自我评价
表6-4学生自我评价表(供参考)
评价内容
好
较好
一般
较差
差
1、我基本掌握了运球急起急停的技术。
2、我可以正确掌握单手肩上传球的技术。
3、我可以正确掌握同侧步持球突破的技术。
4、我可以正确掌握行进间单手低手投篮的技术。
5、我基本掌握了传切配合的方法。
6、我基本掌握了“二攻一”配合的方法。
7、我在比赛中能够运用所学的技术和战术。
8、我在比赛中能够与同学相互配合，相互鼓励。
(二)水平四篮球教学评价
(三）八年级男、女生篮球运球达标成绩评分表
二、评价建议
1、评价是教学过程中不可缺少的环节，是教师了解教学过程，调控教学行为的重要手段。教学评价的目的不仅在于评定学生的学业成绩，更重要的在于了解学生的学习状况、发现教学中的缺陷，为改进教学提供依据。
2、评价应以《标准》为依据，根据课程目标和具体的教学目标进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣，激发学习的动力。评价的内容应符合《标准》的要求，兼顾知识、能力、情感态度与价值观等方面。
3、通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价。情感态度与价值观方面的评价，可通过观察学生的行为、调查问卷、访谈、学生自评和同学互评等途径进行。在建立的学生学习情况记录卡、小组合作学习的评价中都应该有情感态度与价值观方面的评价内容。关于情感态度与价值观的评价可以是针对学生个人的，也可以是针对学生集体的。评价结果的表述可以是等级评定，也可以是对被评价者的行为、志趣、态度等的客观描述，还可以是调查结果的统计数据，等等。
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