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专题复习 工艺流程题

一、化工流程命题立意及考点

工艺流程是近几年高考的热点，它是传统“无机框图题”的变革与创新。以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体现，体系全，考点多

核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯等。知识落点：信息方程式书写、化学用语的表达、生产条件的控制、物质的分离等。能力考查：获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力。

二、试题特点

形式为流程图题

作答量有7-9空左右

结合性质设置基础的知识提问（如滤碴或液成分、酸碱性（pH）、原因等问题）

书写化学方程式，或离子方程式，或电极反应式

小计算，氧化还原反应计算，或转化率计算三、解题策略

1、工艺流程题的结构

原料预处理

除杂、净化 产品分离提纯

反应条件控 排放物的无害化处理

原料循环利用

规律是“主线主产品，分支副产品，回头为循环”。

解答基本步骤

读题头，得目的，划原料，明产品，解决“干什么”

读题问，逐空填答，用语要规范，解决“怎么写”

四、化工流程常见考点答题

命题点一 原料的预处理

关键词

研磨、雾化

释义

将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化，增大反应物接触面积，以加快反应速率或使反应更充分

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第

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灼烧(煅烧)

浸取

酸浸过滤滴定

蒸发结晶蒸发浓缩水洗

酸作用碱作用水浸碱浸

答题模板：

使固体在高温下分解或改变结构、使杂质高温氧化、分解等。如煅烧石灰石、高岭土、硫铁矿

向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸溶、碱溶、醇溶等

在酸性溶液中使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的过程固体与液体的分离

定量测定，可用于某种未知浓度物质的物质的量浓度的测定

蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出

蒸发除去部分溶剂，提高溶液的浓度

用水洗去可溶性杂质，类似的还有酸洗、醇洗等

溶解、去氧化物(膜)、抑制某些金属离子的水解、除去杂质离子等

去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH、促进水解(沉淀)与水接触反应或溶解。

与碱接触反应或溶解，使某些离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。

(1)粉碎或研磨：增大固液（或固气或固固）接触面积，加快反应（溶解）速率，增大原料的转化率（或浸取率）。

“浸出”步骤中，为提高××的浸出率，可采取的措施有：

答：适当提高反应温度、增加浸出时间，增加溶液的浓度，边加边搅拌，延长浸出时间

如何提高浸出速率：

答：适当提高温度、增大吸收液的浓度、增大××与吸收液的接触面积或、搅拌、研磨或粉碎。

对点训练

4 31．(2015·全国卷Ⅰ节选)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O，还有少量Fe2O、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如下所示：

4 3

写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式： 。为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可采取的措施有

(写出两条)。

2．某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO、MgSiO、CaMg(CO)、

Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下：

3 3 32

试回答在“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的措施有

(两条即可)。

3．(2018·石家庄二模)稀土是一种不可再生的战略性资源，被广泛应用于电子信息、国防军工等多个领域。一种从废弃阴极射线管(CRT)荧光粉中提取稀土元素钇(Y)的工艺流程如下：

已知：废弃CRT荧光粉的化学组成(某些不参与反应的杂质未列出)

成分含量

成分含量/%

预处理前预处理后

Y2O324.28

68.51

ZnO41.82

5.42

Al2O37.81

4.33

PbO21.67

5.43

MgO0.19

0.50

试回答步骤Ⅰ中进行原料预处理的目的为 。

4．碲(Te)位于元素周期表第ⅥA族，由该元素组成的物质可用作石油裂化的催化剂，电镀液的光亮剂，玻璃的着色材料，合金材料的添加剂等。碲化铜渣是电解精炼铜时产生的一种矿渣，其主要含Cu2Te、Au、Ag等，利用下列工艺流程可回收碲：

已知：TeO2的熔点为733℃，微溶于水，可溶于强酸和强碱。回答下列问题：

(1)Te与S的最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱顺序为 (用化学式表示)。(2)“酸浸1”需加热，加热的目的是 ，

“酸浸1”发生反应的氧化产物是 (写化学式)。

“水浸”后“滤液1”的颜色是 。

“滤渣1”进行“碱浸”的离子方程式是 。

从可持续发展意识和绿色