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小学语文第四册教材分析小学语文二年级下册人教大纲版试题

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小学语文第四册教材总分析

一、教材分析：

本册教材实行语文思想品德合科教学，既要进行语言文字训练，

又要进行思想品德教育。全册共有8个单元，其中课文30篇，听说训

练8个，单元练习8个。每个单元的课文在内容上相对集中。（第一

单元：学习要刻苦；第二单元：热爱春天；第三单元：初步懂得一些

自然常识；第四单元：主动关心别人，乐于助人；第五单元：保护我

们生存的环境；第六单元：学习革命领袖科学家的优秀品质；第七

单元：要开阔眼界，遇事多动脑筋；第八单元：扬善、承恶，对敌斗

要机智勇敢。）本册教材的特点是所编排的课文注意时代特点，加

强科学教育；语文思想品德合科，加强了思想品德教育；同时以发

展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展，把阅读说话结

合起来，使口头语言书面语言的发展相互促进。

二、教学目标：

（一）语文知识能力方面：

1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多

音字的不同读音并组词。能借助汉语拼音帮助识字并组词。能借助汉

语拼音帮助识字、阅读学习普通话。

2、学会347个生字。课文中出现的其他生字只要求能借助拼音认

读，大致了解在课文中的意思即可。初步培养识字能力，会用音序查

字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义，培养

识字能力。

3、能正确读写“词语表”中的词语，并能口头运用。

4、继续学写铅笔字，执笔写字姿势正确，会仿照范字写字，写

得正确、端正、整洁。

5、初步懂得词语搭配要恰当，能归并同一类词语，能分辨出哪些

句子写得具体，能用指定的词语写意思完整的句子。

6、初步学会默读课文，不出声，不指读，一边读一边想。学习能

正确、流利、有感情地朗读课文。

7、会背诵指定的课文，能听写部分课文。

8、能看图听故事、讲故事续编故事，听懂对儿童的广播。

9、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。

10、初步学会使用问号感叹号。

11、初步培养读书的兴趣，读书姿势正确，注意爱护书籍，能阅

读浅显的注音读物，了解大概内容。

（二）思想品德教育方面

1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明，以身作

则，与人民群众同甘共苦的优秀品质；通过扫墓缅怀革命烈士。

2、初步学会关心他人，乐于助人，帮助有困难的人，照顾爱护小

同学，主动关心帮助残疾人。感受师生的深厚感情，初步懂得老师热

爱学生，学生尊敬老师。

3、初步懂得世界上有狼一样的恶人，要学会看清他们的本质，机

智勇敢地他们作斗。

4、培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养审美的情趣。

5、懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。懂得凡事要开动

脑筋，要善于观察。懂得要像小鸟一样眼界开阔，见多识广，不要像

井底之蛙“坐井观天”。

6、初步懂得种子发芽，蚕青蛙的生长，天气变化等自然常识；

懂得保护环境、绿化大地的重要性，培养科学精神环保意识。

三、教材重点、难点：

1、识字教学仍是重点，特别要培养学生的识字能力。从中字形是

低年级识字教学的难点，要教好笔画、笔顺、偏旁部首、结构等基础

知识。

2、朗读是低年级阅读教学最重要、最基本的方法。教师要重视朗

读指导，多采用自由读的方法，给学生充分朗读的时间。词句的教

学也是本册阅读教学的重要内容。难点是如何在阅读教学中发挥学生

的主体性探究性。

3、听说训练重点是要让学生在听说实践中，指导他们怎样听，怎

样说，保证训练时间，坚持大面积训练，逐步提高听说能力。难点是

如何创设一个学生感兴趣、有话可说的情境。

4、思想品德教育重点是要根据每篇课文的内容教学目标，有的

放矢地进行。难点是如何采用生动活泼的形式，帮助学生提高认识能

力，纠正不良行为习惯。

四、班级情况分析及采取措施：