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高等职业教育运行机制研究——以中德比较的视角的任务书
任务书
题目：高等职业教育运行机制研究——以中德比较的视角
研究背景和意义：
随着社会经济的发展和教育水平的普及，高等教育已成为国家发展的重要支撑，而职业教育又是高等教育的重要组成部分。相较于普通本科教育，高等职业教育的特点是注重实践、注重技能培训和应用能力的培养，意义重大。中德作为两个有着不同教育体制和文化传统的国家，在高等职业教育领域的发展经验和运行机制都值得深入探讨。因此，本研究从中德比较的角度，对高等职业教育的运行机制进行研究，探讨如何更好地提高高等职业教育的质量和水平，促进本国高等职业教育的发展。
研究内容：
1.国内外高等职业教育的发展历程和现状，包括政策和法规制定、管理体制等方面的变化与发展。
2.中德高等职业教育的对比分析，从课程设置、教学模式、师资队伍、学生就业等方面进行比较，了解各自优势和不足之处。
3.中德高等职业教育质量评估的差异和对策研究，包括评估标准、方法和手段，如何借鉴德国现行的职业教育质量保障体系，提高我国高等职业教育的质量和水平。
4.中德高等职业教育的教师培训和评价机制的研究，包括招聘、培训、考评等方面，如何在教师队伍的专业能力、教学水平、教学质量等方面提高教师的整体素质。
5.高等职业教育学生就业问题的分析和对策研究，包括学生岗位匹配、专业职业化、客观评价等方面，如何提高学生的实践能力和应用能力，在就业市场中获得更好的机会和发展空间。
研究方法：
1.文献资料法：收集和分析相关的国内外文献资料和专家观点，深入了解各领域的发展动态。
2.实地调研法：对中德高等职业教育机构进行实地调研和访谈，获得更准确完整的数据和信息。
3.横向比较法：将中德两国的高等职业教育进行比较和对比，在吸收教训的同时获得启发和借鉴。
预期结果：
通过对中德高等职业教育的比较研究，深入探讨其运行机制的差异和特点，为我国高等职业教育的发展提供启示。通过对教学模式、师资队伍、学生就业等方面的对比分析，提出可行的改进方案和建议，为提高我国高等职业教育的质量和水平提供参考。同时，本研究也可以从中长期角度考虑，为促进我国职业教育的改革与创新提供支撑和指导。
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