幼儿字源识字教学新构想及可行性研究的任务书.docxVIP

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幼儿字源识字教学新构想及可行性研究的任务书

任务名称:幼儿字源识字教学新构想及可行性研究

任务背景:

幼儿阶段是识字教育的起始阶段,幼儿具有好奇心、探索欲和学习能力强的特点,是接受新知识和能力培养的最佳时期。然而,传统的幼儿识字教学方法有着“盲目性”、“单一性”等问题,未能充分挖掘幼儿对于字形、字音、字义等方面的好奇心,也未能充分运用幼儿天性中的展示中心、想象力和表演欲等特征。回归字源教学本身,将语文学科中的“字”作为教育内容,为幼儿提供更多元、更有趣味的字形、字音、字义认知体验,可更好地提高幼儿的学习热情和实际应用能力。

任务内容:

1.文献调研

调研国内外幼儿识字教育的现状及问题,并进行字源教学理论和教学经验的研究,形成相关知识体系。

2.调查研究:

通过问卷调查和教学实践,了解幼儿识字教学中存在的问题和需求,为设计合适的字源识字教学模式提供依据。

3.设计新的幼儿字源识字教学模式

结合文献调研和调查研究的结果,设计适合幼儿的字源识字教学模式,探索幼儿对于字形、字音、字义等方面的认知特点,并融入幼儿展示中心、想象力和表演欲等特征,使得幼儿能够在兴趣中掌握更多关于字的知识和能力。

4.实验研究

在实验室中,进行新模式的幼儿字源识字教学实验,探索新教学模式对于幼儿识字能力提高的效果及其可行性。

5.数据分析

对实验结果进行统计分析,全面评价幼儿字源识字教学模式的效果及其可行性,并对教学模式进行反思优化,完善研究的相应内容。

6.结论撰写

撰写结论性的论文,总结幼儿字源识字教学新构想的理论基础、研究方法和实验结果,并提出对于将来开展字源教育研究的具体建议。

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