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高校隐蔽课程的德育功能及其实现的中期报告

一、研究背景

高校隐蔽课程是指非正式官方课程，对于学生的教育成长具有重要作用。德育是高校教育的重要组成部分，如何通过隐蔽课程实现德育目标是高校教育领域关注的话题。

二、研究任务

本研究旨在分析高校隐蔽课程的德育功能及其实现的现状与困境，并提出相应的改进措施。

三、研究方法与过程

采用文献研究、问卷调查、访谈等方法收集相关数据，并进行数据分析，分析高校隐蔽课程的德育功能实现的现状与困境。

四、研究结果

1.高校隐蔽课程对于学生的德育成长具有重要作用，其中课外活动和实践教育是影响学生德育的主要隐蔽课程。

2.目前，高校隐蔽课程在德育功能实现方面存在不足，主要表现在：

（1）德育理念不明确，高校隐蔽课程德育目标缺乏明确性；

（2）高校隐蔽课程德育教育缺乏有效的组织和管理；

（3）学生的参与度不高，很多学生缺乏参与高校隐蔽课程的意识和能力。

3.加强高校隐蔽课程德育功能实现的建议：

（1）明确德育目标，制定高校隐蔽课程德育规划；

（2）加强组织与管理，建立高校隐蔽课程德育教师队伍；

（3）提升学生参与度，建设学生社团和志愿者服务项目。

五、结论

高校隐蔽课程是实现学生德育成长的重要手段，但当前德育功能实现存在不足。加强高校隐蔽课程德育功能实现，有助于提高学生思想道德素质和综合实践能力。