中考语文《议论文阅读专题训练——分析事实论据》复习教学设计.pdfVIP

议论文阅读专题训练

分析事实论据

一、教学目标：

（一）、知识和技能：

(1)能根据论点选择事实论据，能根据事实论据推出要证明的论点。

(2)掌握概括事实论据的方法。

（二）、过程和方法：

通过师生间自主、合作的学习方式，对学生进行有梯度、循序渐进地训练，构建良好的教

学氛围，从而使学生更好地掌握方法，提高能力。

（三）、情感、态度和价值观：

通过由浅入深、环环相扣的思维训练，促使学生有意识的归纳分析事实论据的方法。

二、教学重点：

(1)能根据论点选择事实论据，能根据事实论据推出要证明的论点。

(2)掌握概括事实论据的方法。

三、难点：

能根据论点选择事实论据并说明原因。

四、课时安排:1课时

五、教具：多媒体。

六、学情分析：

1、学生议论文学习刚起步，学了为数不多的议论文，在概括事实论据方面总是容易

忽视论据与论点的关系，出现遗漏论点中的关键信息，概括不完整，不全面的情况。

因此，设计这节课，通过由段到篇，由课内到课外的材料训练总结概括事实论据的一

般方法，梳理议论文论点与论据的关系，以提高学生的概括和阅读能力。

2、因为是初学议论文，补充论据对于学生还是有一定难度的，因此，通过替换论据、选择

论据、删减论据多样的训练，为学生设计阶梯，能促使学生学会补充论据，最后布置补充

事实论据的作业。

教学过程

一、导入新课：复习

论点作者的观点、看法、主张

论据作者阐述或论证论点的根据

论证用论据证明论点的过程

论据分为两大类

事实论据：含史实、典型事例、统计数字等

道理论据：马列主义理论、名人名言、公认事理、格言俗语、、定律公式、自然科学原

理等

二、明确学习目标：

(1)能根据论点选择事实论据，能根据事实论据推出要证明的论点。

(2)掌握概括事实论据的方法。

三、根据论点，选择事实论据。

1、回顾所学

《谈骨气》中的三个事例的特点

谈骨气

•1、文天祥拒绝降元——士大夫——古人

•——富贵不能淫

•2、穷人不食嗟来之食——平民——古人

•——贫贱不能移

•3、闻一多宁死不屈——学者——今人

•——威武不能屈

判断下列事例能否证明本课论点:

我们中国人是有骨气的

1、李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍，写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成

千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果,吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医

药学的辉煌巨著——《本草纲目》。

2、意大利人布鲁诺坚持“日心说”，天主教会建议当局将布鲁诺活活烧死。布鲁诺听完宣

判后，面不改色地对这伙凶残的刽子手轻蔑地说：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走

向火堆还要大得多。”最终在罗马英勇就义。

3、孙悟空将变成姑娘的白骨精打死，唐僧埋怨他害了人命，拼命念紧箍咒，而孙悟空毫不

屈服，仍然把再次来害师傅的白骨精打死了。

4、朱自清晚年贫病交加，但他仍在《抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉》的宣言书上签

字，并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948年）8月12日，

朱自清贫困交加，在北京逝世。

概括总结事实论据的特征。

2、选择论据：

当一个人意识到自己的心态不太正常时，如果不能及时调整，不仅害人，也会害己。

下面三则材料，哪一个适合证明以上的观点，为什么？

［材料一］

廉颇出于嫉妒之心，处处与蔺相如作对，多次羞辱他，但蔺相如从不计较。

最终廉颇认识到自己的小肚鸡肠，他向蔺相如负荆请罪，从此两人和睦相处，共同辅佐君

王，留下了“将相和”的美谈。

［材料二］

庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设阴计使孙膑受刖刑（用

尖刀剜剔膝盖骨）及黥面（用黑墨在脸上刺字）。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于

落得个兵败身亡的下场。

［材料三］

公孙阏是春秋时期的美男子，深得庄公宠幸。自从与颍考叔同掌兵权后，就对

颍考叔