新沪科版七年级数学下册《8章 整式乘法与因式分解 8.2 整式乘法 多项式与多项式相乘》教案_4.pdfVIP

3．多项式与多项式相乘

1．理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算；(重

点)

2．掌握多项式与多项式的乘法法则的应用．(难点)

一、情境导入

某地区在退耕还林期间，将一块长m米、宽a米的长方形林区的长、宽分别增加n米

和b米．用两种方法表示这块林区现在的面积．

学生积极思考，教师引导学生分析，学生发现：

这块林区现在长为(m＋n)米，宽为(a＋b)米，因而面积为(m＋n)(a＋b)平方米．

另外：如图，这块地由四小块组成，它们的面积分别为ma平方米，mb平方米、na平

方米，nb平方米，故这块地的面积为(ma＋mb＋na＋nb)平方米．

由此可得(m＋n)(a＋b)＝ma＋mb＋na＋nb.今天我们就学习多项式乘以多项式．

二、合作探究

探究点一：多项式与多项式相乘

【类型一】直接利用多项式乘多项式进行计算

计算：

(1)(3x＋2)(x＋2);(2)(4y－1)(5－y)．

解析：利用多项式乘多项式法则计算，即可得到结果．

22

解：(1)原式＝3x＋6x＋2x＋4＝3x＋8x＋4；

(2)原式＝20y－4y22

－5＋y＝－4y＋21y－5.

方法总结：多项式乘以多项式，按一定的顺序进行，必须做到不重不漏；多项式与多项

式相乘，仍得多项式，在合并同类项之前，积的项数应等于原多项式的项数之积．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第10题

【类型二】多项式乘以多项式的混合运算

计算：(3a＋1)(2a－3)－(6a－5)(a－4)．

解析：根据整式混合运算的顺序和法则分别进行计算，再把所得结果合并即可．

22

解：(3a＋1)(2a－3)－(6a－5)(a－4)＝6a－9a＋2a－3－6a＋24a＋5a－20＝22a－23.

方法总结：在计算时要注意混合运算的顺序和法则以及运算结果的符号．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第12题

探究点二：多项式与多项式相乘的化简求值及应用

【类型一】多项式乘以多项式的化简求值

先化简，再求值：(a－2b)(a2＋2ab＋4b2)－a(a－5b)(a＋3b)，其中a＝－1，b＝1.

解析：先将式子利用整式乘法展开，合并同类项化简，再代入计算．

22)－a(a－5b)(a＋3b)＝a332333

解：(a－2b)(a＋2ab＋4b－8b－(a－5ab)(a＋3b)＝a－8b－a

222322

－3ab＋5ab＋15ab＝－8b＋2ab＋15ab.当a＝－1，b＝1时，原式＝－8＋2－15＝－21.

方法总结：化简求值是整式运算中常见的题型，一定要注意先化简，再求值，不能先代

值，再计算．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第6题

【类型二】多项式乘以多项式与方程的综合

解方程：(x－3)(x－2)＝(x＋9)(x＋1)＋4.

解析：方程两边利用多项式乘以多项式法则计算，移项合并同类项，将x系数化为1，

即可求出解．

22

解：去括号，得x－5x＋6＝x＋10x＋9＋4，移项，合并同类项，得－15x＝7，解得x

7

.

＝－

15

方法总结：解答本题就是利用多项式的乘法，将原方程转化为已学过的方程解答．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第8题

【类型三】多项式乘以多项式的实际应用