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校园比赛活动总结15篇

校园比赛活动总结1

为了活跃和丰富学生的文化娱乐生活，为学校的精神文明建

设服务，增强学生体质，培养学生自强进取的拼搏精神，展示各

班良好的精神风貌，10月15日下午我校举行了趣味的跳绳比赛。

比赛时操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳飞舞，一个个选

手龙腾虎跃，这次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情。这次

跳绳比赛丰富了同学们课余生活，增进同学之间的默契和团结合

作的能力，让同学们深刻体会到集体荣誉，更让同学们在运动中

体会到了快乐。

“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，这是跳绳

运动的主要健身功效，希望同学比赛过后仍能在课间拿起跳绳；

练好个人跳，集体跳，花样跳。跳摇配合练脑力受益无穷保年轻，

希望本校的老师也常拿起跳绳，借此次跳绳比赛的东风，再次掀

起阳光体育运动的高潮。校园比赛活动总结2

20__年12月7日下午13时，我校动感校园秧歌集体舞比赛

在冬日暖阳的映照下隆重开始了，本次活动有我校初一级、初二

级27个班，40多位老师、1500多名同学参与，规模空前，气势

宏大。从教师培训到学生学习、比赛短短一个月，在时间紧，任

务重，学生和部分老师观念意识偏差等困难中，我们依靠学校领

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导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。在教育理念上更新，在

教法、学法和教学组织等方面开展教学活动，取得了预期的教育

效果。成绩斐然、成效显著，为今后我校的大型活动提供了参考

和借鉴，为贵定县初级中学《第一套全国中小学校园集体舞》的

开展做出了示范。为此特总结如下:

一、校园文化的回归，教育理念的升华

根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建

设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青

少年体质的意见》的精神，为进一步丰富中小学生艺术活动的内

容和形式，提供优质艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，

引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成

长、和谐发展，教育部组织创编了第一套全国中小学校园集体舞，

并于20__年6月1日发出通知，决定自9月1日起在全国中小学

校全面推广。《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋

友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高

中组《青春风采》《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。这套校园

集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄

段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科

学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村

的广大中小学生。开展校园集体舞活动，有助于学生愉悦身心、

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培养健康的审美情趣，有助于改善学生身体形态和机能，提高身

体素质，有助于培养集体主义精神，使学生得到生动活泼的发展。

二、依靠学校领导，班主任团队合作

在学校的安排下，我校教师集体舞培训在10月日运动会结束

后开始，大家不顾运动会的超量工作，马上投入了紧张的学习，

一天的学习换来全身的疲劳，责任让我们学习结束后立即开始了

教学，学生的渴望成为我们最大的工作热情。集体舞推广工作得

到了学校领导的极大关注，得到了班主任老师最大力量的支持，

多数的班主任与我们一起上了一节又一节的课，跳了一遍又一编

的舞。有的学生不愿意跳，我们在他(她)面前示范了一次又一次，

班级骨干的力量，班主任老师的具体指导以及团队力量展现都发

挥得淋漓尽致，贵定二中教师的坚持、韧性和合作精神又再一次

得到了印证，贵定二中学生勤奋、睿智的学风得到了最好的回报。

三、阳光校园动感校园，展示评比活动展现我校素质教育成

果

为积极响应全国亿万学生阳光体育运动的通知精神，为培养

学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态，让学生在舞动中尽情地

释放自己的青春热情，缓解学习和生活等带来的压力，提高学生

的审美观和艺术鉴赏力，提高学生集体意识和参与意识，突显班

级风格，展示班级风貌，我校于200年12月7日举行了《第一套

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全国中小学校园集体舞》展示评比活动，本次活动有27个班参加，

在以下几个方面评比:

1、进