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医学影像毕业论文（通用6篇）

大学生活又即将即将结束，大学毕业前都要通过最后的毕业论文，

毕业论文是一种、有准备的检验大学学习成果的形式，我们该怎么去

写毕业论文呢？这次帅气的我为您整理了6篇《医学影像毕业论文》，

希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

医学影像的论文篇一

【关键词】学生，医科；医学影像学；临床实习

提高大学生的实践能力是近年来高等教育受关注的问题之一［1］。

医学与其它学科不同之处，是其实践性更强，实践教学是临床教学的

重要组成部分，与人才培养质量有着密切关系。只有根据专业的自身

特点，结合培养目标，采用科学、合理、可行的方法，才能培养学生

科学的思维方法以及提出问题、分析问题、解决问题的能力，才能提

高学生的实践能力。这在其它临床医学学科专业是这样，在医学影像

学专业也如此。为提高医学影像学专业学生的实践能力，相关教育工

曾做过有益的探讨［2,3］。我院是一所普通高等医学院校，医学影像

学专业的人才培养目标是培养应用型高级医学影像人才。因此，如何

加强本专业主要临床课程的实践教学，不断提高学生的实践能力值得

探索和思考。

1加强实践教学的必要性

培养一个合格的应用型医学本科学生，使其具备扎实的基本理论知

识固然重要，实践能力的培养同样必不可少，也就是要使学生能将所

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学到的知识融会贯通、举一反三、增强实际分析问题和解决问题的能

力。众所周知，医学实践性强，尤其是进入临床主要课程学习阶段后，

临床实践成为主要教学形式，这一阶段具有其自身的规律性，是实践

—认识—再实践—再认识的具体体现，医学影像学专业也不例外。需

要加强专业主要课程的教学研究，才能不断提高学生的实践能力，实

践教学具有重要意义。

2医学影像学专业主要临床课程的实践教学特点

不同的医学学科专业，主要的临床课程的实践教学各有其特点。医

学影像学专业主要临床课程的实践教学有别于其他医学专业的常表

现为如下几方面：

①教学内容需要用图片说明；

②通过实验室观看教学片影像就可以达到或接近临床那样的效果；

③教学片或影像资料可以从既往的片库或互联网上获得，因此，

多数情况下不需要与病人直接接触，不存在因为在病人身上检查所造

成的资源不足的问题；

④与电子计算机技术关系密切，可以通过计算机技术、多媒体进

行影像学习；

⑤影像学科的工作目标多数情况下最终仍然是为临床提供疾病的

影像诊断（介入治疗依然是少数），因此，书写影像诊断报告书是主

要的技能之一；

⑥影像技术训练可以在练习者身上进行。这就需要我们在开展实

践教学时，应根据自身专业特点进行。

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3医学影像学专业主要临床课程实践教学措施的思考

3.1培养学生具有科学的思维方法、提出问题、分析问题、解决实

际问题的能力

疾病的诊断过程是对具体临床现象或临床问题的分析、综合和判断、

推理。临床思维活动是高级电脑和先进设备所不能取代的联系与整合

过程，经验丰富的医师在收集资料时就已开始了积极的思维活动，对

疾病的本质有了初步的印象。因此，实践能力的培养至关重要。对医

学影像学专业学生的培养同样是这样。医学影像学是利用特殊设备使

人体组织器官形成影像，通过对人体组织器官影像的观察，达到诊断

疾病的目的。在专业主要课程的实践教学上，应积极探索开展启发式

教学的各种形式，以培养学生科学的思维方法、解决实际问题的能力，

让学生逐渐建立良好的影像诊断思维。比如，理论课授课，在按照传

统的授课方法讲完某个疾病后，可以尝试引入临床影像实例，先介绍

病例的一般情况及临床资料，然后展示病例的影像图片，根据已学的

知识进行分析，提出诊断和鉴别诊断依据。通过这种接近临床真实情

景的方法，可能既会加深学生对该病的记忆，同时又会对临床实践中

影像诊断过程有所了解，对培养学生逐渐建立正确的影像诊断思维和

解决实际问题的能力是有益的。

3.2充分利用影像图库，加强学生实践能力的训练

如前面所述，医学影像学专业主要临床课程，例如《医学影像诊断

学》、《影像核医学》等，通过实验室观看教学影像片就可以达到或接

近临床那样的效果，因此，应该充分利用影像实验室的图片，加强对

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学生实践能力的训练