教科版科学三年级下册全册教学课件.pptx

运动和位置—教科版三年级下册科学课件—目录新知导入拓展延伸情境导入新知探究0204010301情境导入判断物体的运动和静止观察并判断：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？这样判断的依据是什么呢？判断物体的运动和静止02新知导入判断物体的运动和静止和相比，的位置（移动了/没有移动），所以我认为它是（运动的/静止的）。判断物体的运动和静止小结：运动：跟地面相比该物体移动了静止：跟地面相比该物体没移动03新知探究静止时我的位置软尺方向盘静止时我的位置操作要点：A.方向盘对应教室内的实际方位。B.一位同学站在方向盘中间的圆圈里，手拿着软尺的0刻度一端缩在胸前；另一位同学拉软尺另一端，手缩在胸前，站在某个地方。C.借助方向盘确定方向，借助软尺确定距离，填写记录表1。静止时我的位置一开始，我在方向盘中心的（方向）（距离）的地方。运动时我的位置活动注意点：①站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态，站在外围的另一位同学拉着软尺另一端，向任意方向改变自己的位置，并确定自己运动后的位置，记录到活动手册上。②外围的同学至少改变三次位置。③及时做好相应的记录。我的位置又在哪？我开始运动，位置分别是：我在方向盘中心的（方向）（距离）的地方；我在方向盘中心的（方向）（距离）的地方；我在方向盘中心的（方向）（距离）的地方。“我”在校园的位置要把自己的位置告诉同学，可以怎么说？04拓展延伸标一标有一辆车，从车站向东开出，却在1500米处抛锚了，你能用圆点标出它的位置吗？小结和其他物体相比、看位置是不是移动了，判断物体是运动的还是静止的。利用方向和距离来描述物体位置。谢谢观看各种各样的运动—教科版三年级下册科学课件—目录新知导入拓展延伸情境导入新知探究0204010301情境导入一、聚焦玩一玩说一说02新知导入二、探索仔细观察红点的位置变化二、探索操作步骤与要求：1.选择二个以上物体；2.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。3.将红点的位置变化记录在活动手册上，用“”方法记录。4.实验完毕后立即整理坐好。观察和记录人人动手及时记录轻声交流二、探索2：可以怎么玩？03新知探究三、研讨：生活中的物体运动玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗？在钢尺上贴“小圆点”04拓展延伸在物体不同位置贴上“小圆点”，观察它们的运动。旋转木马的人是怎么运动的？谢谢观看直线运动和曲线运动—教科版三年级下册科学课件—目录新知导入拓展延伸情境导入新知探究0204010301情境导入运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？12302新知导入曲线比一比老鹰飞过山车打台球垂直电梯自动扶梯直线苹果落地探一探很难击中画一画直线运动直线曲线曲线运动03新知探究判一判小球在桌面上滚动时，它的运动路线是怎样的？特别是当小球冲出桌面后，它的运动路线又是怎样的？在先完成预测，再实测，及时记录。实测预测曲线曲线运动拓展直线运动和曲线运动曲线运动直线运动04拓展延伸拓展找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动谢谢观看物体在斜面上运动—教科版三年级下册科学课件—目录新知导入拓展延伸情境导入新知探究0204010301情境导入我们周围有很多斜坡，它们具有什么共同特点？你们看到过物体在斜坡上运动吗？会怎样运动？02新知导入“物体在斜面上运动”记录表物体在斜面上的运动情况（画“√”）物体预测实验滑动滚动静止（不动）滑动滚动静止（不动小木块√√小球和六棱柱在斜面上会如何运动？03新知探究温馨提示1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。2.物块尽量放在斜面中间。3.如实记录实验现象，在记录表中打“√”。“物体在斜面上运动”记录表物体在斜面上的运动情况（画“√”）物体预测实验滑动滚动静止（不动）滑动滚动静止（不动小木块√√小球六棱柱这些物体在斜面上会如何运动？04拓展延伸思考1.不同的物体在斜面上是怎样运动的？2.物体的形状与其在斜面上的运动情况有关系吗？有怎样的关系？思考逐渐增高斜面，这些物体会怎样运动？谢谢观看跑赛比赛第六名第一名第四名第三名第二名第五名活动一：比较动物运动的快慢将动物按照快慢排列名次比赛规则距离相同?同时开始起点相同?活动二：两条轨道，比较小球运动快慢发令员观察员操作员记录员我的发现：在相同距离内，先到达终点的运动快，后到达终点的运动慢。活动三：一条轨道，比较小球运动快慢?温馨提示1.为保证数据的准确性，每个小球测量3次。2.注意秒表的使用。3.记录单上“选取的数据”这一栏，由小组讨论后填写，完成后将最终数据汇报给老师。活动三：一条轨道，