课程思政教案英语 U4.pdfVIP

课程思政教案英语Unit4BeonTimeandinTime

单元教学内容

1.听说：如何根据时间表预定交通工具，如何与别人约见面时间

2.写作：如何制订时间表

3.语法：常用的英语时态

4.阅读：PunctualityPays!

5.文化：汉语中有关时间的谚语

单元教学目标

知识目标：

1.掌握依据时间表预订交通工具或与他人会面的相关表达

2.了解并掌握时间表的基本要素

3.巩固英语中常见时态的用法

4.掌握与时间有关词语的用法

能力目标：

1.能用所学表达口头预订交通工具，与别人约定见面时间

2.能听懂别人口头提供的交通工具时间信息以及会面约定

3.能阅读并设计时间表

4.能正确认识文化差异

德育目标：

1.能认知并认同守时的好处并在行动中做到守时、惜时

2.在与别人约定时间时能讲究礼仪

3.了解中国守时文化，尊重不同文化

单元教学时长

本设计教学时长约8—10学时，可根据本校课时的实际情况增

删。

课程思政设计理念

本单元的主要思政目标为：让学生深刻认知守时的好处，鼓励

在实际生活中做到守时、惜时。

本单元分为从思政上来说分为两个模块，即树立守时意识、践

行守时理念。首先，树立意识阶段始于阅读文章内容Punctuality

Pays，学生深入阅读后，对美国文化守时的概念形成认知，并进一

步挖掘中国文化中尊崇守时的体现。为了让学生更为深刻地体会守

时的好处，要求学生模仿文章中对于守时事例的描写，运用不同的

时态，撰写自己的守时故事。至此，学生确立守时意识。然后，设

置商务场景作为助理陪同经理去外地出差与合作公司洽谈，学生

需完成以下任务：订立时间表、确定面谈时间、预定机票。通过写

作与口语交流学生完成出差前的准备工作，从而认识到守时、惜时

在实际工作中的作用。最后，要求学生为自己的日常生活订立一份

时间表并与同伴交流，互相监督打卡是否做到了守时，从而在日常

生活中践行守时理念。

此外，能认识到交际中的文化差异以及在与别人约定时能讲究

礼仪是本单元设置的另外两个课程思政目标。

单元教学设计

模块一：深入守时意识（阅读、语法、写作）

PassageAPunctualityPays!

模块教学目标

知识目标：

1.了解有关时间的词汇及短语的意思

2.掌握表有关时间的词汇及短语的用法

3.认识文化差异

4.巩固时态知识

能力目标：

1.能正确使用时间相关词汇

2.能发掘其他的文化差异

3.运用不同时态进行写作

德育目标：

1.树立守时意识

2.尊重不同文化

教学过程

课前任务：

1.学生在iSmart平台上自学文章PunctualityPays!的单词并在平

台完成词汇测试。

课程思政设

计：

深入阅读文

章，通过对

文章结构的

进一步梳

理，深入了

解美国文化

中的守时理

念与印度文

化对时间的

宽松态度，

唤起学生守

时的思考。

教学方法：

自主学习

讲练结合

课程思政设

计：

通过总结课

文中用于描

述时间概念

的词语，让

学生意识到

用英语介绍

中国文化切

（iSmart平台学习任务）

实可行，为

践行做好铺

垫。课中任务：

任务一：梳理文章结构

教学方法：

活动一：阅读文章，梳理文章结构

归纳总结，

讲练结合学生阅读文章，梳理文章PunctualityPays!的结构，并将作业上

传至iSmart平台。

活动二：典型作业展示

展示学生作业样本，学生找出该作业中存在的问题，教师讲解作

业中存在的共性及突出问题，确保学生对文章结构的正确掌握。

任务二：学习与时间有关的表达

活动一：找单词、短语