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小组工作介入大学生心理健康辅导研究

摘要：大学生心理健康问题一直是高校非常重视的问题，社会小组工作是社

会工作的三大方法之一。本文主要从理论基础、现实依据和专业优势几个方面讨

论了将小组工作方法引入大学生心理健康辅导的可行性，小组工作五大工作模式

在大学生心理健康辅导中的应用领域。

关键词：心理健康大学生小组工作小组工作模式

高校大学生的心理健康问题一直受到社会各界的关注，近年来，大学生的心

理问题有日益增多的趋势，如何促进大学生心理健康发展，是高校学生工作应该

要重视的问题。

一．国内大学生心理问题的研究现状

大学生是一个特殊的群体，由于缺少社会经验，他们对现实和理想的差距还

没有深刻的认识，但是在家长和老师的期望下成长，又具有很高的成就动机。进

入大学后，生活环境发生变化，校园内竞争激烈，再加上巨大的就业压力，使得

很多大学生都有或轻或重的心理问题。国内对大学生心理健康问题的研究已经有

了很多，主要集中在以下几个方面：

1.对大学生心理健康状况的调查研究。这一方面的研究主要是以问卷或量表

为主要工具，对某一地区或某一类大学生的心理健康状况进行调查，然后对调查

资料进行统计分析，得出调查结论。如方芳（2007）对女大学生心理健康状况的

调查，刘连龙（2001）对西部在校大学生心理健康状况的调查研究。

2.对大学生心理健康状况影响因素的相关研究。这一方面的研究主要是对大

学生心理健康的影响因素的进行分析，如解军（2001）对大学生心理健康影响因

素的分析，李祚山（2004）关于大学生心理控制感对心理健康水平影响的研究，

邓丽芳与郑日昌（2003）对大学生情绪向性、表达性与心理健康关系的研究。

（3）大学生心理健康的对策研究。主要是探讨大学生心理问题的对策，致力

于寻找有效、专业的心理健康辅导方法。例如邢秀茶与曹雪梅（2003）关于大学

生人际交往团体心理辅导的实践研究，还有刘海燕（2003）对大学生心理健康教

育教学模式的建构与实践研究。

可以看出，国内对大学生心理健康的研究大部分还停留在理论层面，很多只

是对心理问题的现状的描述，即使是对策研究，理论的探讨还是多一些，还没有

提出一些针对性强，具有操作性的方法。更无法应对复杂的心理问题，不能起到

预防的作用。如何创新大学生心理健康辅导，是高校需要重视的问题。小组工作

以其全新的工作理念，行之有效的工作方法，给大学生心理健康教育注入活力。

二．社会小组工作

社会工作最早出现于欧洲，在80年代引入中国，在中国得到很大发展，许

多高校都设立了社会工作专业。社会工作（SocialWork）是以利他主义为指导，

以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。有个案工作、社会

小组工作和社区工作三种工作方法。

社会小组工作（GroupWork，简称小组工作）是社会工作的三大方法之一。

在王思斌主编的《社会工作概论》中，从小组工作对人的治疗功能对其下的定义

是：“社会小组工作是社会工作的方法之一，它通过有目的的团体经验，协助个

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人增进其社会功能，以更有效地处理个人、团体或社区的问题。”在小组工作不

断发展和实践的过程中，形成了小组工作的五大工作模式，分别是：互动模式、

组织与环境模式、行为修改模式、发展性小组模式和预防与康复模式。

小组工作主要包括以下几个步骤：（1）招募组员。小组成员不是随机产生的，

而是根据小组目标的不同招募的。例如，网络成瘾大学生治疗小组，其组员肯定

是网络成瘾的大学生。（2）制定小组的工作计划，主要包括小组目标、小组活动

计划、小组规则、评估、时间和经费等。（3）实施过程。按照小组计划实施小组

活动，小组活动的形式有很多种，如角色扮演、行为锻炼、榜样示范、小组游戏

等。（4）评估。评估是小组工作非常重要的一个步骤。评估是多向的评估，包括

小组成员之间互相评估，小组领导者对小组成员的评估，社会工作者对小组成员

的评估，还有小组成员的自我评估。

三．将小组工作方法引入大学生心理健康辅导的理论基础与专业优势

小组工作最早产生于西方发达国家，它的工作理念是以西方国家的文化和社

会现实为基础的，所以如何将这一方法本土化，是应该深思的问题。本人认为将

小组工作的方法引入大学生心理健康辅导是具有充分的理论基础与现实依据的。

1.理论基础

（1）在群体中的归属感和认同