2023年学校春季开学第一课疫情防控主题班会教案三篇.pdfVIP

2023年春季开学第一课疫情防控主题班会

教案

【教学背景】

著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想，

结合当前疫情，有必要通过主题班会的形式，培养学生的公

民责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会

责任。

【授课对象】

全体学生

【班会主题】

春回燕归，勇毅前行

【学情分析】

因疫情影响，学生推迟复课，在加长版的长假期间，学

生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,

才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高安全

防护意识与能力。同时感受到这场“疫战”背后的“敬业”

等精神，提高思想道德素养，正确面对，树立正确的价值观

和人生理想。

【班会目标】

1.通过主题班会使学生正确认识新冠疫情，科学防疫。

2.通过心里干预和辅导，减轻学生因疫情产生的心理焦

虑等问题。

3.通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，

获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习。

【教学流程】

一、看视频或图片导入：

同学们，相信过去这几年，对我们所有人来说，都将是

记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫情，我们从

各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息，我们

对战斗在疫情一线各行各业的“战士”们肃然起敬，同时也

在云端坚持停课不停学，作着自己的贡献，或许我们自己也

曾惶恐不安、无所适从、慨叹时间飞逝……但是春暖花开之

际，我们再次相见，不改初心，依然坚持奔跑。

二、如何克服学习情性心理？

按以往的期初学习经验，只要开始上课两三天后，同学

们都会从放松的状态中走出，并投入到在校学习中。可是在

疫情仍未得到有效控制的背景下，当我们进行几天的线上学

习后可能会发现：我们没办法像以前那样轻松的实现从放松

到紧张的状态转变。这有可能是我们的部分注意力还放在关

注疫情上，但更可能是线上学习这种学习方式遇到的干扰多，

无法很好地克服自己的学习惰性，从而影响学习效率。我们

之所以在线上学习中无法很好克服学习惰性，可能与以下几

个原因有关：

1.诱惑太多：例如：手机、游戏知道不能玩，又无法控

制自己，玩了之后内心又充满忐忑，觉得虚度了光阴，对不

起父母、老师、对不起自己

2.无监督：在家自主的网络学习，相比学校，少了老师

的监督、不能直接的互动，课堂枯燥，无法自觉的认真听课、

完成作业。听课、作业草草了事……

3.无氛围：没有学校那种学习氛围，缺少同学间的相互

促进、相互竞争，缺乏学习的动力……

应对措施：

1.严格作息时间：以网络自主学习时间为核心，调整好

作息时间。用白纸黑字以书面的形式张贴在醒目位置，及时

提醒。（注：作息时间要有一定的弹性，不宜太紧，否则难

以执行，要做到劳逸结合）

2.可视化的目标：将自己想考的学校、奋斗目标，写下

来贴在墙上，经常提醒自己；并将目标细化，制定好每天的

学习和作业计划。

3.主动请求监督：将自己的学习计划告知家人、好朋友

约定互相监督。比如打电话相互叫起床，互相汇报每天的学

习状态。

三、正面积极面对焦虑情绪。

疫情开始爆发时，我们是焦虑的、担忧的，但随着我们

慢慢的去接受、去适应，并不断的听到许多好消息传来的时

候，我们的情绪已经慢慢的趋于平缓，生活也慢慢的回归正

常。这时候的我们开始投入到新的学习任务中时，情绪应该

是正常的、平缓的。可是随着学习时间的推移，我们慢慢会

发现有不少人的情绪反而开始变得焦虑，此时我们焦虑情绪

的产生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的来源于以下

几个方面：

1.时间焦虑：时间本就紧迫，还遇到疫情停课了，时间

不够用、浪费时间怎么办……

2.竞争焦虑：在校时，能知道大家的学习效率，现在看

不见，害怕其他同学更努力或者有特殊资源……

3.效率焦虑：在校学习时间规范，有规律，而在家学习

效率不高，影响因素多，害怕会落下更多……

应对措施：

1.调整并保持内心平衡：我们可以清晰的意识到这是学

生目前面临的普遍问题，关键在于该如何应对这种焦虑现象。

从心理学角度分析，适度的焦虑是有益的，当我们产生焦虑

情绪，表明内心的平衡已被打破，这