高考语文专题复习易混知识点梳理.pptxVIP

汇报人:XX2024-01-29高考语文专题复习易混知识点梳理

目录CONTENCT引言语言文字运用古代诗文阅读现代文阅读作文易混知识点总结与辨析

01引言

010203梳理高考语文易混知识点，帮助学生更好地备考提高学生对于语文知识的理解和应用能力应对高考语文考试中的各类题型和考点目的和背景

复习范围阅读理解及写作技巧古代汉语基础知识现代汉语基础知识作文训练及素材积累文学常识及鉴赏语言表达及应用能力

02语言文字运用义重复误用对象感情色彩不当谦敬失当成语使用成语的感情色彩与句意不符，造成表意错误。成语用于不适合的对象，造成表意不当。成语与句中其他词语意思重复，造成冗余。成语用于谦辞或敬辞时，使用不当。

词语辨析不同词语在表达同一概念时，词义轻重不同。不同词语在适用范围上存在差异，需要根据语境选择。不同词语在搭配对象上有所不同，需要注意搭配习惯。不同词语在感情色彩上存在差异，需要根据语境选择。词义轻重适用范围搭配对象感情色彩

成分残缺搭配不当语序不当表意不明病句修子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。句子中词语搭配不当，造成表意不清或错误。句子中词语顺序不当，造成表意不清或错误。句子表达的意思不明确或存在歧义。

03古代诗文阅读

010204文言文阅读理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子03

0102古代诗歌鉴赏评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧

默写常见的名句名篇理解并背诵规定的篇目名篇名句默写

04现代文阅读

理解重要概念的含义分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度论述类文本阅读能够准确理解文中重要概念、术语的内涵和外延，把握其本质特征。能够分析文章的段落层次，理清作者的写作思路，把握文章的中心论点和分论点。能够归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思，理解作者的写作意图。能够分析概括作者在文中的观点态度，把握作者的情感倾向和价值取向。

文学类文本阅读理解文中重要词语的含义和作用能够准确理解文中重要词语的含义和作用，把握其在文中的表达效果。分析作品结构，概括作品主题能够分析作品的段落层次和情节结构，概括作品的主题和中心思想。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表…能够体会文中重要语句的丰富含意，品味作品精彩的语言表达艺术，如修辞手法、表达方式等。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品…能够欣赏作品中的形象塑造和情节安排，赏析作品的内涵和艺术特色，领悟作品的艺术魅力。

能够准确理解文中重要概念的含义和范围，把握其本质特征。理解文中重要概念的含义能够从文中筛选出重要信息并进行整合，形成对问题的全面认识。筛选并整合文中的信息能够分析文章的语言特色和结构特点，把握文章的写作风格和思路。分析语言特色，把握文章结构能够对文本的主要观点和基本倾向进行评价和分析，把握作者的情感态度和价值取向。评价文本的主要观点和基本倾向实用类文本阅读

05作文

仔细审题确定立意避免偏题认真阅读题目，理解题意，明确写作要求。根据题目要求，确定文章的中心思想，确保立意明确、深刻。在审题和立意过程中，要注意避免偏离题目要求，确保文章内容紧扣主题。审题立意

80%80%100%素材积累与运用通过阅读、观察、思考等方式，积累各种有价值的素材，包括人物、事件、景物、名言警句等。对积累的素材进行分类整理，方便在写作时快速调用。在写作过程中，要巧妙地运用素材，使文章内容更加充实、生动、有说服力。积累素材素材分类巧妙运用

确定结构安排布局巧设过渡精心结尾文章结构与布局根据文章类型和写作要求，确定文章的基本结构，如总分总、并列式、递进式等。在段落和层次之间设置巧妙的过渡，使文章自然流畅、浑然一体。合理安排文章的段落和层次，使文章内容条理清晰、层次分明。结尾要简洁有力，呼应主题，给读者留下深刻印象。

06易混知识点总结与辨析

多音字误读形近字误读生僻字误读字音字形易混点如“诣”与“旨”字形相近，但读音不同，前者读yì，后者读zhǐ。遇到不常见的字，容易根据偏旁或经验猜测读音，导致误读。例如，“箴言”中的“箴”应读zhēn而非jiān。

例如，“批评”和“批判”，前者词义较轻，后者词义较重。词义轻重不同适用对象不同感情色彩不同如“爱戴”适用于对上（周总理受到全国人民的爱戴），“爱护”适用于对下（老师爱护学生）。如“妄自菲薄”和“自暴自弃”，前者为中性词，后者为贬义词。030201近义词辨析易混点

并列词语之间一般用顿号，但作谓语、补语等表强调时，并列词语之间用逗号。逗号与顿号的误用冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。冒号使用不当直接引用和间接引用的标点使用规则不同，需注意区