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英语中考的复习计划（12篇）

英语中考的复习计划（12篇）

英语中考的复习计划篇1一、指导思想:

九年级下学期的教学和复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对

着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况，要更加深入地研究教材，根

据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时,要进行

分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们

更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基

础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析

从上学期期末的质量检测成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情

况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差,成绩优秀的(1)班较多，(2)

班特少，其余部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来

越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学

时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴趣，同时注意绝大

多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、总体目标

1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能

力，增强课堂效果，把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一

个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。

四、遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《新课标》

和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基

础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识

点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常

交际能力，解决实际问题。

五、具体工作措施

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1、认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识

体系。

2、大练教学基本功，提高课堂教学能力。

3、实行课堂教学模式改革，实践高效课堂教学模式。

4、走进学生生活、内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关

系，既是教师，又是朋友。

5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，养成良好

的学习习惯。

六、总体教学与复习思路

1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。

2、单元复习。通览教材，进行知识点扫描。对基础知识和基本技能进行系

统的复习，把好“基础关”；掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成

理解记忆；重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训

练；面向全体，面向基础。

3、语法复习。钻研考试标准和考试说明，对语法、词法、句子、时态和话

题进行专项复习。统揽教材中的重点语法项目，让学生从整体上把握教材内

容。

4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（听力、单项选择、阅读理解、短

文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达）进行题型专练，了解学生对

基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查

缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下

功夫。

5、具体教学与复习内容。

英语中考的复习计划篇2随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面

临的重要任务。中考英语试题进行了改革，其试题容量大、覆盖面广，对考生

的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的

能力的考查。因此，我们英语备课组加强对教学大纲及考试说明的研究，备好

每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作

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为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和

适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复

习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所

学的知识。

第一轮复习阶段：

第一阶段复习重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授

课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习

的能力。教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导