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中医内分泌科临床教学方法探讨

周旭升;易京红;李景;李江敏子;林玥坤;张宸;杨婧

【摘要】内分泌学是临床医学中的重要学科，对医学生和带教老师都有着相对较

高的要求，尤其是中医院教学有着较一般西医院更多的教学内容。在实际教学工作

中，我们着重从几方面入手，取得了较好的效果：（1）树立住培医师责任感，培

养其良好的医德医风；（2）提高带教老师的综合素质；（3）注重培养住培医师

理论联系临床的能力；（4）利用文献检索，提高医学生自我学习能力；（5）利

用中医优势，发挥中医特色。

【期刊名称】《继续医学教育》

【年(卷),期】2016(030)004

【总页数】2页(P82-83)

【关键词】内分泌;中医

【作者】周旭升;易京红;李景;李江敏子;林玥坤;张宸;杨婧

【作者单位】首都医科大学附属北京中医医院内分泌科，北京100010;首都医科

大学附属北京中医医院内分泌科，北京100010;首都医科大学附属北京中医医院

内分泌科，北京100010;首都医科大学附属北京中医医院内分泌科，北京100010;

首都医科大学附属北京中医医院内分泌科，北京100010;首都医科大学附属北京

中医医院内分泌科，北京100010;首都医科大学附属北京中医医院内分泌科，北

京100010

【正文语种】中文

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【中图分类】G642

内分泌学是临床医学中的重要学科，虽然内分泌的疾病研究起步比较晚，但是其发

展是非常快的。现代社会的发展，生活及工作模式的改变，使得糖尿病、甲状腺等

内分泌系统疾病变成了常见疾病，内分泌疾病发病原因、发病机制以及诊断标准和

治疗方案不断被更新，这对于临床医生的要求也越来越高，同时由于中医院还涉及

到中医内分泌学教学内容，故对于我们教学工作也提出了更高的要求。我们在长期

的临床及教学工作中总结了一些经验，形成了一些自己的思路，拟在这里与大家分

享。

良好的医德医风是住培医师建立对患者的责任心与爱心的基础，也是将来成为一名

正式医生时遇到各种困难与复杂医疗环境能够积极面对的心理基础。在具体教学活

动中，作为带教教师，结合书本讲解医德医风是必要的，但关键是能以身作则，在

具体的医疗实践中尤其要注意医患沟通，因为“医患沟通不良是许多医疗纠纷的重

要原因”［1］，要注意对患者温柔体贴，讲解病情时耐心细致，不能因为患者

“啰嗦”而表现出丝毫不耐烦，对年龄大及行动不便的患者给予适当照顾，当医患

之间产生分歧时注意多站在患者角度思考问题，这些都是良好医德医风体现。关键

是要时刻把这些行为蕴含的医德医风、服务患者的理念灌输给每个住培医师，使其

了解其中的内涵。

在整个教学活动中，住培医师是教学活动的主体，但是带教老师却是整体知识的供

给者，起着至关重要的作用。因此提高带教老师的综合素质是提高教学质量的关键。

带教医师应有强烈的责任感，应该充分意识到，在临床教学工作的教-学互动中，

扮演着核心、带动、支配的角色。另外作为带教老师，应该具备过硬的医学素养及

专业知识，同时还要有丰富的带教经验及科研能力，这样才能在教学工作中全面引

导住培医师向医、教、研方向综合发展，为以后的医疗活动打好基础。提高带教老

师的责任意识，应从两方面着手：一方面，严把老师的准入关，选拔责任心强、富

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于奉献精神的医师承担教学工作，并建立一套切实可行的考核办法，从机制上保证

带教老师必须具有较高的责任心和医学素养；另一方面，为提高带教老师的综合素

质，应尽量减轻带教老