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初中美术教案（优秀9篇）

一、教学指导思想

通过对波提切利的壁画《春》这一具有人文精神性质的作品的欣赏，

让学生在广泛的文化情境中认识美术作品的重要作用。通过美术作品与文

化情境的互动关系，使学生既能通过一定的文化意境有效地解读和欣赏作

品，又能通过作品了解相关的文化情境。

让学生充分认识到，作为社会大家庭的成员之一，必须具备一定的普

通知识。这些普通知识是一个人的快乐之源，它既是专业知识发展的基础，

也是人际交往的基础。普通知识涉及广泛，美术知识就是其中之一、对经

典美术作品的必要理解，是当今社会作为一个公民所应当具备的普通知识。

二、教材版面分析

三、教学内容与目标

1、显性内容与目标

（1）、通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表

达的创作思想。

（2）、在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的

人文精神。

2、隐性内容与目标

培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注

人的生存状态的人文精神。培养丰富的情感。

四、教学重点难点

重点：理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。

难点：了解作品中神话人物的象征与寓意关系。

（理解作品与文艺复兴所倡导的人文主义精神的关系时，要让学生充

分感受作品所表现出的春的气息和人物动态表现出的青春活力，并启发学

生找到春所代

五、教学措施：

基本上按课本提供的程序进行。但为了充分调动学生学习的积极性，

首先让学生欣赏作品和通览课文，并思考怎样才能真正学好这一课。即先

通过视觉整体感受作品的构图、人物造型组合、场景、色彩等，再进入到

主要局部和各个细节进行欣赏和分析。再这一过程中，适时向学生介绍描

述画面中的`情节和希腊神话中的人物，介绍文艺复兴和人文主义的主要

精神，以帮助学生理解作品的主题思想。

这幅作品，通过对罗马神话中唤醒春天诸神的富于想象力的描绘，表

现了人于自然和谐相处的寓意。体现了意大利文艺复兴早期新兴资产阶级

的生活趣味和审美理想。由于东西方文化的差异，作品给人的感觉有些抽

象，教学时应该就作品的时代背景和画面的各个情节作比较详细的介绍和

讲解，对教材的内容做适当的补充。

教师首先应该从内容、形式上对作品有较深刻的认识，不能以己昏昏，

使人昭昭。对寓意与象征要作适当介绍。

六、教学过程（第一课时）

（一）、导入新课：

请同学们打开课本的第一页。展现在我们面前的是意大利文艺复兴时

期著名画家波提切利的一幅蛋彩画：文艺复兴的颂歌，《春》。

（板书课题）文艺复兴的颂歌，《春》

（二）、学习新内容

谁能告诉我作品的主题是什么呢？（见课本第1页的作品介绍）（板

书）作品的主题思想

这幅作品，通过对罗马神话中唤醒春天诸神的富于想象力的描绘，表

现了人于自然和谐相处的寓意。体现了意大利文艺复兴早期新兴资产阶级

的生活趣味和审美理想。（让学生首先对作品的主题有所了解）

这是一副蛋彩画，哪位同学再说说，什么是蛋彩画好吗？（见课本第

2页的课文）

（板书）什么是蛋彩画

学生乙：蛋彩画是15世纪欧洲油画正式形成以前的两种最常用的画

法之一（另一种画法是“湿画法”）。因它是用鸡蛋黄或鸡蛋清调和颜料

作画而得名。欧洲油画材料和技法得到完善后，蛋彩画逐渐被油画所取代。

（了解相关绘画的相关技法）

学生丙：桑德罗。波提切利（1444/5，1510）是意大利文艺复兴时期

佛罗伦萨最著名的画家之一、他的艺术风格不仅在当时是独特的，而且在

整个欧洲绘画史上也是非常突出的。他的作品不仅赋予诗的想象，而且在

造型手法方面也独树一帜，这就是他不完全依靠欧洲传统绘画的明暗造型

手法，而是同时强调表现被描述对象的组织结构，并善于运用刚柔相济的

线条表现被描述对象的美感，追求画面的装饰效果。现存的《春》和《维

纳斯的诞生》是他的两件最有力的代表作品。

桑德罗。波提切利是意大利15世纪文艺复兴时期佛罗伦萨画派最后

一位大师。他的全部作品中，有相当多的作品采用的是古希腊与古罗马神

话题材。（课件显示“希腊神话”的注释）

课本中还提到了“文艺复兴”的词汇，大家知道什么是“文艺复兴”

吗？（见课本第2页的课文，了解相关背景）

（板书）文艺复兴

学生丁：“文艺复兴”一词源于意大利，它的原意是“再生”，是指