统编版语文九年级上册第15课《故乡》课件(共35张PPT).pptxVIP

故乡鲁迅增强狠抓落实本领，坚持说实话、谋实事、出实招、求实效，把雷厉风行和久久为功有机结合起来，勇于攻坚克难，以钉钉子精神做实做细做好各项工作新课导入同学们都知道鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请回忆一下，我们学过的选自他的小说集《呐喊》的小说《社戏》，今天我们再来学习他写于1921年的《呐喊》集中的另一篇小说《故乡》。今天我们每一个人都有一个值得留恋的、美丽可爱的故乡，现在让我们来看看，鲁迅写的故乡是什么样的故乡呢?教学目标1.把握小说主要情节，感知小说的叙事手法。2.结合时代背景，试着多角度分析人物形象。3.结合议论、抒情性的文字理解小说主旨。文体知识小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节叙述和环境描写来反映社会生活。三要素：人物、故事情节、环境。故事情节：开端、发展、高潮、结局。塑造人物方法：外貌、语言、动作、神态、心理。分类（篇幅）：长篇、中篇、短篇、小小说。创作背景《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质。作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个社会中求索了几十年，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。作者介绍鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。读准字音阴晦（huì）祭祀（jìsì）愕（è）然嗤（chī）笑惘（w?ng）然恣睢（zìsuī）秕（b?）谷鹁鸪（bógū）颧（quán）骨折（shé）本潺潺（chán）伶仃（língdīng）猹（chá）獾（huān）弶（jiàng）脚踝（huái）髀（bì）骨瑟（sè）索深黛（dài）寒噤（jìn）廿（niàn）五行（xíng）缺土潮汛（xùn）理解词意1.阴晦：阴沉昏暗。2.萧索：荒凉、冷落的意思。3.伶仃：孤独，没有依靠。这里指瘦弱。4.愕然：吃惊的样子。5.鄙夷：看不起。6.嗤笑：讥笑。7.大抵：大概。8.惘然：心里好像失去了什么的样子。9.恣睢：放纵，放任。10.隔膜：彼此思想感情不相通。阅读课文，思考下列问题：1、文章的线索是什么？2、文章可以分为几个部分？整体感知文章以什么为线索？按时间顺序，以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。第一部分(1-5)：描写故乡的萧条景象和“我”见到故乡时的复杂心理，并交代了“我”回故乡的目的。第一部分(6-77)：写“我”在故乡的所见、所闻、所感。着重刻画了闰土与杨二嫂这两个人物形象。第三部分(78-88)：我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此而消沉、悲观，而是把希望寄托于未来，寄托于下一代。（开端）（发展、高潮）（结局）任务一：故乡的变通读课文，梳理故乡有哪些变化？（一）故乡的景变了（二）故乡的人变了（闰土、杨二嫂）合作探究：一、故乡的景有什么变化？二、闰土有什么变化？三、杨二嫂有什么变化？四、造成种种变化的原因？一、故乡的景有什么变化？故乡之景发生了巨大变化。速读第2段、第4段、第6段、第12段，圈画描写故乡的关键词，概括故乡景物的特点。一、故乡的景有什么变化？②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。⑥瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……④我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。?深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……记忆的故乡眼前的故乡欣欣向荣纯净美好萧瑟荒凉阴沉死寂二、闰土有什么变化？闰土是“我”儿时的好友，现在却有着一层隔膜。阅读第12-33段，第55段-75段，圈画关键词，完成表格。闰土少年中年外貌语言、动作对“我”的态度对生活的态度闰土少年中年外貌语言动作对“我”的态度对生活的态度健康圆润、朝气蓬勃、活力满满衰老沧桑、贫穷困苦、木讷呆板吞吞吐吐、低声下气，悲观麻木伶牙俐齿、活泼健谈、神采飞扬对“我”恭恭敬敬，和“我”之间隔了一层厚障壁。对“我”友好、热情，和“我”建立纯真的友情。悲哀，痛苦，生活压得他喘不过气来。他把希望寄托在神灵身上。天真活泼，无忧无虑人物点评：这是一个聪明勇敢、活泼开朗、机灵能干的少年闰土；这是一个贫困苍老、迟钝麻木、逆来顺受、将希望寄托于神灵的中年闰土积累。手法：对比使人物形象更加鲜明，思想感情更加深刻。三、杨二嫂有什么变化？阅读第39-52段，第83，圈画关键词，完成表格。杨二嫂过去