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技术作品设计方案

技术作品设计方案为落实省国培办《关于组织实施甘肃

省2016年国培计划中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升

工程的通知》(甘国培办〔2016〕35号)和市教科所《关于组织参

加甘肃省2016国培计划中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力

提升工程的通知》(定市教研发〔2016〕53号)文件精神，按照省

教育厅和市教育局的统一部署，经研究，决定在全区组织实施中

小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程培训(以下简称能

力提升工程)，结合我区实际，特制订本实施方案。

一、目标任务

从2016年7月起，以国培计划为依托，以混合式培训为主要

方式，以校(园)长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，实施

我区中小学(含幼儿园、特殊教育学校、理工中专)教师信息技术

应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升教师

应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展

的能力，推动教师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技

术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信

息化发展。

二、培训对象和内容

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(一)培训对象

全区教育系统各级各类学校的所有教师(2018年12月31日

前退休的教师根据个人意愿可自主选择参加培训、工勤人员不参

加培训)均要参加能力提升工程的培训，并取得合格证书。参加了

2015年教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目、

2015年教育部乐高创新人才培养计划教师培训项目的教师不重复

参加能力提升工程培训。

(二)培训内容及标准

按照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试

行)》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》和《中

小学教师信息技术应用能力测评指南》，包括应用信息技术优化课

堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专

业发展三个方面。我区由全国中小学教师继续教育网进行培训。

(三)培训效果评估

能力提升工程测评工作由省教育厅统一领导。教师完成培训

学习任务、并获得学分、培训结业证书。成绩不合格者，不认定

学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结

业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管

理。

三、培训方式

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全员培训采取线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培

训学习和以校本研修为主的教学实践两部分组成。培训机构与教

师专业发展中心共同研究制定本级研修学习实施方案，并组织骨

干培训者培训，开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;

各校(园)要更多地依靠培训机构专家团队做好校本研修工作。教

师须参加训前诊断测评，并依据测评结果在培训机构提供的相应

培训课程中进行选学。

四、推进和实施

(一)推进措施

1.组织全体教师积极参加混合式培训，开展网络研修+校本研

修+课堂教学实践式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂

教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应

用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边

提升。

2.由培训机构负责组织实施网络研修(即线上课程学习和研

修活动)。参训教师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主

题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着

眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展

线上课程学习。

3.由区教体局、培训机构与学校共同组织实施基于网络的校

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本研修，建立个人空间-教师工作坊-研修社区一体化网络研修体

系。设计系列校本研修活动，组织教师有效应用信息技术理论与

技术手段开展教学实践，完成线下实践任务，各学区、校(园)要

制定本校校本教研计划，教师线下教学实践打分表。

4.依托培训机构，各学区、校(园)负责组织实施课堂教学实

践活动。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主

体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科

案例教学，强