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高考地理一轮复习等高线地形图的判读教学设计.docVIP

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  • 2024-02-25 发布于广东
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高考地理一轮复习等高线地形图的判读教学设计.doc

    等高线地形图的判读教学设计

    科目：高中地理

    课题名称：等高线地形图的判读

    教学方法：讲授法、演示法、举例法

    一、教学目标

    知识与技能

    （1）掌握海拔和相对高度的概念。

    （2）理解等高线的主要特点,能够正确判读等高线地形图。

    过程与方法

    本课遵循由问题→媒体演示获得感性认识→分析推理过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理。

    情感态度价值观

    培养学生他探索科学的精神，促使学生养成体验生活、爱护环境的习惯。

    二、教学重点

    等高线地形图判读

    三、教学过程:

    主要环

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