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XXXX学校学生成绩考核

评定和管理的细则

学生学业成绩考核，不仅是对学生学习成绩结果作出的评价，也是对照教学目标检查

教学质量的信息反馈，并根据这些信息对教学质量进行分析、监控、研究改进教学工作的重

要手段。

一、成绩考核

成绩考核分考试和考查两种。每学期考试和考查的课程门数按实施性教学计划规定执

行。要根据课程的特点和学生的负担，每学期一般安排2~4门考试课程。

考试是对学生所学知识和技能进行总结性考核的方法。可采用课堂理论考试，实验、

实际操作、技能考评，大型作业，案例分析等多种方法进行。一般可分为期中、期末考试，

由教务管理部门统一组织，安排在该课程结束后或学期末，集中一段时间复习和考试。

考试形式可用笔试、口试、实操三种。可根据课程的特点和需要，灵活采用，应坚持

理论与实践的考核并重的原则。笔试又可分为闭卷考试和开卷考试。采用开卷考试的课程必

须报教务管理部门批准方可实施。笔试时间一般为100分钟，口试的准备时间为40分钟，

答题最多20分钟，实操考试时间视考试内容具体确定。

考查是对学生所学知识和技能进行平时考核的方法。可依据平时课堂提问、课堂作业、

实际操作、单元测试等方法采集学生学习成绩，考查不得在学期末及考试周的前一周内集中

测验或变相考试。

二、命题管理

1、考试命题要以教学大纲为依据，全面测量学生应具备的知识和能力。考试范围原则

上是该课程本学期的全部内容。应注意覆盖面要广和突出教学重点，基础知识题、综合分析

题、应用题比例恰当。

2、命题先由教研组制定命题方案（或编制双向细目表），组卷试题应有一定的梯度，

基本题、水平题、提高题结构合理，区分度强，题量适中，便于分辨学生成绩的优劣，考试

成绩力求符合正态分布。已考过的试卷不宜未作修改又做下一次考卷。

3、用同一学期授课计划、教学内容和进度相同的班级采用同一试卷。

每门课程应拟定水平、分量相当的两份试卷，并附有标准答案及评分标准。实行学分

制管理的，可采用A、B制命题。实行分层教学管理的，应按分层教学大纲命题。

4、对教学大纲和教材较稳定的课程要逐步建立试题库（或试卷库），原则上要求实行

教考分离。

5、无试题库的课程由教务管理部门或专业科（组）指定熟悉该课程的教师命题，经教

研组长审核后于考前二周送教务管理部门统一管理。

6、试卷在命题、审批、印刷、保存过程中，应严格保密，教师辅导学生复习不得以任

何方式向学生透露或暗示题意，否则，按教学事故处理。

三、教务管理

1、学校要加强对学生的学风、考风教育，教务管理部门要制定考试纪律、考场规则，

监考元职责。各班主任在考前要做好备考动员工作。

2、考试的组织也实施由教务管理部门负责，各班考试课程、考试日期、考场编排、监

考人员安排，经教学副校长审批后于考前二周印发给各班级和监考人员。

3、教务管理部门在考前一周公布考试纪律、考场规则、各门课程不准参加考试的学生

名单。

4、教务管理部门在考试前安排清理考场，考试期间，主考（教学副校长）、教务管理

部门、学生管理部门负责人巡查考场秩序，处理考试中突发事件。

5、每个考场安排两名监考员，考生一般实行单人单座，监考员要严格履行职责，认真

执行考场规则。在考试中，发现违纪行为者，提出警告并及时制止，对情节严重者报主考处

理，并填好考场记录。

6、口试由两位教师主持进行。考生在教师点名后才可进入考场，抽领试题并在预备室

（席）进行准备（三分钟内可向教师申请换题），学生按照准备依次答题并交出准备草稿。

口试完毕，由两位教师合议后，宣布成绩。

7、教务管理部门在考试结束后，及时整理试卷和考场记录，对已查实旷考、违反考场

规则的学生即使进行处理，报主考审核后，向全体学生公布，引以为戒。

四、评卷与成绩评定

1、评卷要求

（1）评卷工作由教务管理部门统一组织，集中评卷，尽可能采取流水阅卷方式。教师

评卷要严肃、认真、公正，按评分标准给分，客观地评价学生的学习成绩。教务管理部门要

按试卷评分标准抽检评卷质量。

（2）任课教师按试卷成绩分析表的要求对命题质量、学生成绩进行认真分析，对考试

方法、命题内容及教学工作提出书面意见和建议。

（3）考试后三天内要结束阅卷评分工作，任课教师将所教班级的考试成绩和总评成绩

表、学生成绩册、试卷及考试成绩分析送教务管理部门，同时提供考试不