语文版(2023)基础模块1 Unit 1 The Joys of Vocational Schoo.pdfVIP

语文版（2023）基础模块1Unit1TheJoysof

VocationalSchool教学设计（表格式）

课程英语基础模块·1Unit1TheJoysofVocationalSchool建议

学时4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当

增减

教学目标1．通过带领学生学习新学期有用的建议，帮助学生做

好新学期的准备，快速适应职业学校生活；2．教会学生使用邮件描

述自己的职业学校生活；3．使学生意识到职业学校的生活是别样而

有趣的，从而树立在职业学校学习的信心；4．引导学生通过分析和

比较的方式学习英语名词单复数的用法，感知中英文的思维差异；

5．通过引导学生进行二人问答，适当组织小组讨论，培养学生的自

主学习意识以及小组合作学习、探究学习的好习惯。

教学重点重点词汇和短语joy,vocational,favourite,subject,practise,

useful,goal,confident,regular,improve,advice,chance,

self-development,dream;differentfrom,stepbystep

重点句型Nicetomeetyou!Howisyour…classWhatdoyoudoin

thatclassI’dliketo…because…Seeyoutomorrow.

重点语法1．名词2．名词复数的变化规则

教法与学法小组合作学习法任务型教学法3.竞争激励学习法4.

自主学习法

教学手段多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等

第1页共5页

教学过程

教学内容活动分析教学设计

Warm-up

活动1本活动包含一幅中职校园模拟图和三个小问题，旨在引导学

生通过观察图片，讨论自己所处的中职校园，掌握介绍校园的基本词

汇，并从心理上接受新校园，适应新的中职学校生活。1．在学生开

始讨论之前，教师可适当对问题加以解释，并带领学生读几遍。第一

问，可把学校名字给出，如：HongxingVocationalSchool，要求学生

一问一答并交换角色。2．第二问，教师先教学生回答问题，例如：

—Canyoufindsomethinginthepicturedifferentfromyourmiddle

school—Yes,Ican.学生重复两三遍此问答。接着，教师教学生说：

Inourmiddleschool,wedon’thavetrainingcentres.Buthere,wehave

trainingcentres.3．第三问，给出一些备选项，供学生回答，例如

computerroom,trainingcentre,teachingbuilding(kindteachers,

friendlyclassmates,goodenvironment…)除以上答案外，还应鼓励学

生畅所欲言，教师给予适当的帮助和补充

活动2本部分是一张包含了中职学校常见课程的课表，旨在引导学

生熟悉新学期所学科目，找出自己最喜欢的课程。通过小组讨论，掌

握表达喜好的常用句型。1．教师先让全体学生朗读课表中的课程名

称，遇到不会的词就跳过，继续往下读，教师做到心中有数。2．教

师带读所有的课程名称，重点让学生重复不认识的词。3．教师带领

学生熟悉第一句话：Whichisyourfavouritesubject随后要求学生两

第2页共5页

人一组，一问一答，使用教材提供的句型进行对话练习。

LanguageSkillsPractice

PartIListening听力材料是赵杨和王明的对话，要求学生通过听材

料，将二人各自所学的学科和最喜欢的学科名称填入教材提供的个人

兴趣信息卡，训练学生听材料提取信息的能力。1．在播放听力音频

之前，教师应提醒学生认真、耐心地听。教师应提前带领学生熟悉

个人兴趣信息卡的