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校长关于提高教育教学质量的经验交流

细化管理大幅提高质量

校长关于提高质量的经验交流

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！很荣幸能站在这里,此时心中波澜起伏,激动万分。能向大

家学习先进经验,指导自己的日常工作，真是一大幸事！我做校长这

个岗位时间不久，也谈不上有经验和大家交流，只是把心中所想的

和打算做的事情，和大家交流，以期到达抛砖引玉的效果。

书记指出，教育是临泉的未来，是临泉开展的希望，教学质量的提

升，教师负有重要责任。教育的问题，归根到底是人的问题，教育

强，那么临泉强。作为学校的当家人，学校教学质量的高低，校长

责无旁贷。是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命，是教

育的灵魂，要得到社会的认可，就必须有质量；教育要生存、开

展，就必须靠质量；没有高的教育教学质量，就谈不上办出人民满

意的教育。作为街道的一间小学校长，确保和提高教育教学质量是

我校在县城地区的立足之本，现就结合学校的实际情况，对提高教

育教学质量谈一点想法。

学校的教学管理大局部都是按部就班的，无逾矩，但是也无特色可

言。教师随意的教，学生无目的的学。课堂教学无效性大量存在，

靠拼时间、拼体力、精力来提高成绩。其实这是一种粗放型的管理

方式，牺牲了师生的健康和长远的开展为代价，是缺乏为取的。作

为校长，办好优质教育，服务人民群众，培养优质人才，是我们肩

上责任。我们现在亟待解决是变粗放式管理为精细化加工，把精细

化管理作为一种理念植入管理者和教师的心中去。

加强制度保障是教学管理有序、有效运转的坚强保证。教学管理的

精细化就是制度的精细化。

学校教学质量要得到大幅度的提高，需要学校常规管理落到实处，

各岗位职责要分工到位，要真抓实干，需要教师们共同的努力。需

要每个老师对于自己的教学过程，必须脚踏实地，敬业奉献，严格

要求，严谨勤奋，不断学习，精心研究，注重实效，切实规范自己

的一切教育行为。为此，就要坚持以人为本的管理思想。营造精细

管理的范围。把教育人，引导人，鞭策人，尊重人理解人，关心

人，帮助人结合起来，并融入到日常的工作中。

教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。常

规管理，只有抓实着力点，追求精细化，才能确保管理高效，教学

高质量。更能强化质量意识，唱响以质量论英雄的主旋律。