高中美术班级的工作计划5篇.pdfVIP

高中美术班级的工作计划5篇

高中美术班级的工作计划【篇1】

一、教材分析:

1、造型表现:初步了解形状、色彩、机制等艺术语言，学会使用各种工具，

体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己所看到的、听到的、感受到的、

想到的，从而激发丰富的想象力和创作欲望。

2、设计应用:学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的设

计与装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。

3、欣赏点评:欣赏自然和各种艺术作品的造型、色彩、肌理，可以用口头或

书面语言描述你欣赏的物品，说出它们的特点，表达你的感受。

4、综合探索:借助造型游戏，结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、表

演、展示，表达创作意图。

二、教学目标:

1、掌握简单图案的设计方法，根据自然形象设计群体。

2、我们可以用丰富的表达手段和形式来表达自然场景、生活场景和自己的

情感体验。

3、学习漫画的创作方法，可以画出简单的漫画形象。

4、教泥塑培养造型能力。

5、欣赏自然和艺术之美，提高欣赏和应用能力。

6、图案的设计(适度夸张和概括)，有美感。

7、绘画和工艺作品具有很强的可视性和艺术感染力。

8、建模能力、实践能力、空间想象力进一步培养和提高。

三、学生知识和能力的学习习惯分析

一至六年级六个班。大多数学生喜欢艺术，但对艺术和美的理解不是很系统。

从生活中发现美并运用到生活中，需要进一步的引导。学生在造型和色彩设置方

面的综合能力较低，但并没有成为教学的重点，更重要的是指导学生如何学习。

因此，在新课程改革理念的指导下，学生可以从生活中学习发现美、表达美、应

用美的能力，学生需要进一步指导，积极参与各种材料的活动。培养学生的学习

兴趣，克服对困难的恐惧，达到掌握技能，提高审美能力和综合素质的目的。

在这些年的教学中，发现学生的自立能力有所提高，但被宠坏的习惯仍然培

养了他们对事物的依赖，遇到困难不敢挑战自己。他们总是向学生、老师和父母

求助，他们只是看着，什么也不做，甚至玩耍或做其他事情，变得懒惰。在同一

个班里，有些学生想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法，绘画技巧也很好，

但在画面组织上并不理想。近年来，教学和有目的兴趣小组的培养也脱离了画面

分散、构图不均、色彩不足的状况。有些学生敢于表达自己想表达的东西，却苦

于绘画技巧落后。

在几个学年的绘画技巧学习中，也有所提高；有些学生学习兴趣浓厚，却在

课堂气氛中活跳，甚至控制不住自己。如果他们想学习，他们会喜欢说空话。由

于以上三种学生的学习情况，学生对知识的掌握程度参差不齐，有的绘画技巧好，

有的技术水平高，有的鉴赏能力分析能力强。

四、主要教学措施和方法:

1、给学生更多欣赏优秀艺术作品的机会，开阔视野，培养不同性质的学生

演奏各种想象的绘画，渗透各种艺术知识和技能，从而提高学生作品的表现力，

对自己的艺术能力充满信心。

2、学习时要求学生在绘画时直接绘画，而不是使用黄色构图，以提高绘画

的进度，培养学生大胆绘画的能力和敢画敢做的决心。

3、结合不同的班级和学生的不同表现，学生应以自己喜欢的方式表达艺术

带来的感受，广泛利用各种课程资源开发当地资源，开展多种形式的艺术教育。

高中美术班级的工作计划【篇2】

一、学习情况分析

该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习兴

趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西

或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成

熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力!

也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

二、全册教材在学段中的地位和作用

本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和

立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所

感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。

三、教学总目标(知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观)

1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，

美化身边的环境。

2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、

分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

四、全册教学重点、难点分析

(一)重点:了解