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《中学生网络交友的利与弊辩论赛》

教

学

设

计

授课老师：张智勇

授课班级：艺术专业部18级1班

成都市工程职业技术学校

授课班级高一年级授课时间2019年5月23日周三

上午8：40-9：20

授课教师张智勇课时40min

使用教具PPT课件、秒表、口哨课型创新思维+辩论

一、教材分析

1、课题来源：教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》推荐的152个主

题中中学组的其中一个主题（中学生网络交友的利与弊）。

2、教学内容：中学生网络交友的利与弊辩论赛

3、主题活动背景：

随着社会的快速发展和科技的不断进步，网络成为这个时代的主要特征，也

成为人们了解世界相互沟通与交流必不可少的工具。网络因其使用便捷，不受时

空的限制，中学生喜欢在网络上交友聊天，把平时不便与现实中的朋友交流的话

说出来。从某种意义上来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见

和建议，以及思想情况。但是网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎

话，然而中学生的心智不够成熟，很容易被坏人利用，上当受骗，甚至被网络

上所谓的“朋友”的哄骗下误入歧途。网络交友是把双刃剑，有利有弊，利用的

正确与否，直接影响到我们中学生的生活和学习。我们希望通过本次综合实践活

动，唤起学生的心灵，引起社会的关注，引导和树立正确使用网络的意识。

二、学情分析

1、学习主体对象：成都市工程职业技术学校2018级学生。

2、专业培养目标分析：我们学校属于中职学校，主要培养具有高度责任心、良

好的心理素质和人格特征、扎实的专业素质的应用型人才。选择本活动的主要目

的是培养学生辨证的思维能力和临场应变的能力，同时也树立正确的网络交友

观。

3、知识基础和认知能力分析：2018级的学生，他们阅读、理解、领悟能力以及

表述能力都有待进一步提高，通过讨论确定辩题，分组搜集资料，共同合作的去

完成此次辩论。

三、活动目标

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与

综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、对手实践能力

以及对知识的综合运用能力及临场应变的能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜索、分析与

处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善

的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对社会、自我

的责任感。

四、活动重点

学生是活动的主题，在此基础上教师通过有效的指导各小组同学根据本小组

的辩论观点拟定探究方案及搜索资料，最后形成本小组的鲜明观点，同时考虑到

对方辩手可能提出来的观点做出相应的答辩，提高同学们的临场应变能力和思维

逻辑能力。

五、活动难点

在辩论活动中学生如何能灵活的把搜集的资料在恰当的时机准确无误的表

达出来，并且有效的对对方辩手可能提出的疑难问题做出合理的应答。

六、活动设计及活动过程设计

（一）活动前准备：

此次辩论赛是综合性社会实践学习活动，始终贯穿注重实践、注重调查、注

重应变能力培养的指导思想。在活动中我们围绕“中学生网络交友的利