四年级上册语文长城课件PPT.pptxVIP

四年级上册语文长城课件$number{01}目录长城背景与历史文本解读与赏析知识拓展：长城相关文化学习方法与技巧指导课堂活动与互动环节课后作业与延伸阅读01长城背景与历史长城的起源与发展长城的起源长城最初起源于春秋战国时期，为了防御北方游牧民族的侵袭，各国纷纷修筑城墙。长城的发展秦始皇统一六国后，将原先各国城墙连接起来，形成了万里长城的雏形。此后，汉、明等朝代都对长城进行了修建和加固。历代长城修建及特点秦始皇时期连接原先各国城墙，构筑了长城的基本框架，以土筑和石砌为主。1汉朝时期在秦长城的基础上进行了扩建和加固，同时增设了许多烽火台和关隘。23明朝时期对长城进行了大规模的修建和加固，采用了砖砌、石砌等更坚固的建筑方式，并增设了许多敌楼、城堡等防御设施。长城在历史上的作用军事防御长城作为一道坚固的防线，有效地阻止了北方游牧民族的南下侵袭，保障了中原地区的安全和稳定。民族融合长城的修建促进了中原汉族与北方少数民族之间的交流与融合，推动了民族文化的发展。经济交流长城沿线的关隘和城堡成为了重要的商贸集散地，促进了中原地区与北方地区之间的经济交流和发展。02文本解读与赏析《长城》课文内容概述长城的地理位置和历史背景课文首先介绍了长城位于中国北方，是人类历史上最伟大的建筑之一，有着悠久的历史和独特的文化价值。长城的建筑特点和作用接着，课文详细描述了长城的建筑特点，如高大的城墙、坚固的烽火台等，并解释了它们在古代防御外敌入侵中的重要作用。人们对长城的情感和态度最后，课文表达了人们对长城的深厚情感和敬仰之情，将其视为中华民族的象征和骄傲。重点段落分析与解读第二自然段第四自然段该段主要描绘了长城的雄伟壮观，通过形象的比喻和生动的描绘，让读者仿佛置身于长城之巅，感受到它的气势磅礴。该段表达了作者对长城的赞美之情，同时揭示了长城在现代社会中的文化意义和历史价值，引导读者对长城有更深入的认识和理解。第三自然段该段详细介绍了长城的建筑结构和功能，包括城墙、烽火台、关城等，突出了古代劳动人民的智慧和辛勤付出。语言表达与修辞手法010203比喻排比拟人课文中运用了多处比喻手法，如将长城比作一条巨龙，形象地表现出它的蜿蜒曲折和气势磅礴。通过运用排比句式，如“有的……有的……还有的……”，使语言更加富有节奏感和感染力。将长城拟人化，赋予其生命和情感，使得描述更加生动形象，增强了读者的阅读体验。03知识拓展：长城相关文化长城传说与民间故事孟姜女哭长城：讲述孟姜女千里寻夫，得知丈夫因建长城而被掳走并死后，哭倒长城的故事。击石燕鸣：相传古代有一对燕子筑巢于嘉峪关柔远门内，人们以为是神鸟，击石附会而发燕鸣。定城砖的传说：相传明正德年间，有一位叫易开占的修关工匠，精通九九算法，所有建筑，只要经他计算，用工用料十分准确和节省。监督修关的监事管不信，要他计算嘉峪关用砖数量，易开占经过详细计算后说：需要九万九千九百九十九块砖。监事管依言发砖，并说：如果多一块或少一块，都要砍掉你的头，罚众工匠劳役三年。竣工后，只剩下一块砖，放置在西瓮城门楼后檐台上。监事管发觉后大喜，正想借此克扣易开占和众工匠的工钱，哪知易开占不慌不忙地说：那块砖是神仙所放，是定城砖，如果搬动，城楼便会塌掉。监事管一听，不敢再追究。从此，这块砖就一直放在原地。长城诗词歌赋欣赏《长城颂》《望长城内外》《长城长》通过描绘长城的雄伟景象，表达对中华民族的赞美之情。描述长城内外的自然风光和人文景观，抒发对祖国的热爱之情。以歌曲的形式表达对长城的赞美和对历史的缅怀。长城在现代文化中的影响长城体育竞赛长城马拉松、长城徒步等体育赛事的举办，不仅促进了体育事业的发展，也弘扬了长城文化。长城旅游文化长城作为中国的著名旅游景点之一，吸引了大量国内外游客前来观光旅游，推动了旅游文化的发展。长城艺术创作许多艺术家以长城为创作题材，创作出众多优秀的绘画、摄影、雕塑等艺术作品，丰富了艺术宝库。04学习方法与技巧指导阅读理解策略训练预测与推断概括与归纳批判性思维在阅读前，根据标题和插图预测文章内容；在阅读中，根据上下文推断生词或句子的含义。学会从文章中提取关键信息，概括文章主旨；将多个信息点归纳分类，形成清晰的知识结构。培养对文章内容的批判性思考，学会提出个人见解和评价作者观点。写作技巧指导：如何描绘景物观察与感知引导学生细致观察景物，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官体验，深入感知景物的特点。生动描绘运用形象的词汇和生动的修辞手法，如比喻、拟人等，将景物描绘得栩栩如生。有序表达按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序等）来描绘景物，使表达更加清晰、有条理。复习方法：知识归纳与总结梳理知识点回顾所学内容，将知识点进行梳理和分类，形成系统的知识网络。制作思维导图利用思维导图工具，将知识点以图形化的方式展现出来，便于记忆和理解。定期复习制定复习计