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应用型本科院校国际贸易专业“课岗证赛”四位一体人才

培养模式研究

李顺萍

（广州南方学院，广东广州510970）

摘要：应用型本科院校将人才培养目标定位于培养应用型复合人才。因此，国际贸易专业更应调整其人才培养模式。提高学生的

实践技能和综合素质，提升学生的就业能力和创新能力，是培养优秀外贸专业人才的内在要求，也是提升学校和学生竞争力的必由之

路，更是国际贸易专业可持续发展的必然选择。由此，本文提出“课岗证赛”四位一体的人才培养模式，将课堂教学、岗位实践、资格认证

和学科竞赛融为一体，将岗位技能需求、职业资格认证要求和学科竞赛标准融入到课程教学中来，通过调整专业课程体系，完善实践教

学体系，改革考核评价机制，实现分层次、分步骤、分阶段地改善课程教学效果，有计划、有重点、有保障地提高学生就业能力，高起点、

高标准、高质量地培养应用型复合人才。

关键词：应用型本科院校；国际贸易专业；“课岗证赛”四位一体人才培养

1高校国际贸易专业人才培养现状宁波举行。通过课赛互促，提升学生学习兴趣，从而提高教学效果。在

比赛前的选手选拔，以及在竞赛培训过程中的训练，均又会对常规学

近年来，随着经济全球化浪潮的风起云涌，我国外贸行业的迅

习产生促进作用.

猛发展，行业内对国际贸易专业人才的需求急剧增加，国内各高校国

2.4岗证一体

际贸易专业随之实现了较快的发展。据国家外经贸局人事司发布的

“岗证一体”即将岗位技能要求与资格认证考试内容纳入到人才

《2017年全国外贸职业资格培训统计》显示，2017年全国开设国际贸

培养方案中。在培养专业人才时，提高人才培养的针对性。学生最

易类本科专业的普通高等院校达583所，2017年本科国际贸易专业

终将步入外贸企业，因此应强化其岗位技能的训练。另一方面，资格认

全国共招生55611人，毕业46888人，在校209986人。国际贸易类学科

证是学生步入企业的“敲门砖”，同时也体现了学生专业技能。在人才

及专业发展迅速，但国内外贸教育界及业界却一直被专业人才的“供

培养时，强调资格认证考试的重要性，无形中也起到了督促学生认真

需错位”问题所困扰。一方面，各高校为行业输送了大量人才;另一方

学习、增强岗位技能的作用。

面，由于各高校（尤其是各本科院校）的培养目标、教学体系设计，未

2.5岗赛一体

实现与行业的有效对接，学校所培养出的国际贸易类专业人才实践能

“岗赛一体”，即将岗位技能、要求和外贸类技能大赛的内容进行

力不强、职业价值观不合理，致使学生毕业后在行业内工作实践能力

融合，最终导入到课程体系和人才培养方案中。因此，学生在竞赛培训

较低。外贸相关行业存在巨大的人才需求缺口，但是由于行业内各企