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教师的境界与教育心得

教师的境界与教育心得7篇

作为一名教师，对于在教学工作之中的感触，可以借助书写心得体会来表达，以此

提升自己的教学思维。我相信,很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是

小编整理的教师的境界与教育心得7篇，仅供参考。

教师的境界与教育心得（篇1）

记得在我上小学的时候我就对我们的班主任同时也是我的语文老师产生了很深的感

情，她总是在我取得好成绩时给我赞美，在我遇到困难时给我帮助和鼓励，在我失望

时给我信心。那慈爱的眼神我永远都忘不了，因此从小学起作为一名教师便成了我的

梦想。如今，我真的实现了梦想成为了一名教师，我的内心是无比的激动，因此我一

直努力的做好一名教师应该做的事情。

刚刚踏入教师行业，根据学校的实际需要我担任了一二年级的美术老师。作为一名

美术老师，我经常在思考：素质的培养在于有创新意识和创新能力，而创新意识和创

新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。我在教学上利用多种方法激发学生的兴趣，把

兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使学生对学习产生浓厚

的兴趣。但是有一件事情让我发现，不仅仅依靠兴趣才能让学生热爱美术学习，学生

拥有自信心也是很重要的。

现在回想起来真的让我感受很深，自信心是一个人相信自己的愿望一定能够实现的

心理。一个自信十足的人，能够顺利走向成功的彼岸。对于儿童来说，从小树立他们

的自信心将对他们未来的发展起到积极的作用。在美术教学中，我发现许多学生在绘

画过程中缺乏自信。作为美术老师，怎样才能让我的学生真正获得自信，爱上美术课

呢？除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的

是，我的美术课能够让孩子们喜欢。

事情发生在本学期一年级的一节美术课上，这是一节动手制作课，课堂任务是我要

求同学们用卡纸制作一朵美丽的郁金香送给自己的爸爸妈妈，做完后并在花的背面写

上想对他们说的话。刚下课，还没等我走出教室，一个平时不太爱说话的小男孩羞涩

地跑到我面前，把她亲手制作的郁金香花朵递给我，同时也害羞的跟我说：“老师，

这是送给你的，现在我已经会制作郁金香了，回家后我重新再给爸爸妈妈做一朵。”

然后他边笑边跑开了。当我拿到卡纸做的郁金香时，背面一串大大小小的字映入我的

眼帘，“李老师，您辛苦了！我永远爱您！谢谢您让我喜欢上了美术课！”虽然这朵

郁金香做得很粗糙，装饰的得也不是很精美，但是却是我收到的最香最美的“花”。

我把他送给我的这朵永不凋谢的“花”小心翼翼的收藏在我的书桌抽屉里，时不时的

拿出来“问一问”。

看到这朵美丽的“花”就让我回想起了这个腼腆的小男孩刚入学时的样子，在第一

节美术课上，同学们都在开心地画画，她却拿着笔不敢画，一会抬头看看我，一会又

把头低下来看着图画本。他的这一举动引起了我的注意，于是，我走到他身边，用手

轻抚着他的头，我问：“怎么了？你怎么不画画呢？”小男孩低着头细声细语地说：

“我不会画，不知道怎么画。”我说：“那你会不会写自己的名字呢？可以写出来让

老师看一看，好吗？”于是，他慢慢地在纸上写出自己的名字。我说：“恩，非常好

你写得字可真漂亮，那现在老师再问你，圆形是什么样的，你可以把它画出来吗？”

通过我的引导，小男孩慢慢地画出了一个圆形，我问他这个圆形像什么？他说像一个

大太阳，后来我又慢慢因势利导，我们在圆的四周画上光芒，看看是不是更像太阳了，

小男孩很高兴的说更像太阳了。“那你还会画哪些形状？”他又画出了三角形、长方

形等，在我耐心地启发引导下，他把各种形状都添画了出来。

由于过分胆怯和缺乏自信，使得平时的课堂教学中很少听到他的声音。于是我特别

的关注了这个孩子，在美术课上我经常会制造机会提出一些小问题请他回答，当我肯

定他的回答，并且表扬他“说得真棒”时，他便会露出开心的微笑。经过一段时间的

反复指导和鼓励，甚至现在当我刚提出问题时，他就早已经把手举得很高，等待我让

他来回答问题了。现在的他已经体验到了成功的喜悦，也慢慢消除了他胆怯害怕的心

理，克服了他不敢下笔画画、不敢大胆发言的心理障碍。现在这个小男孩已经喜欢画

画了，而且非常喜欢上美术课。在一次放学站路队时，他的妈妈来接他时走过来跟我

说他现在非常喜欢画画，每天回到家写完作业后就拿出绘画本和彩笔画画。听到这里

我真的很感动，也很开心，孩子那么喜欢美术，就是对我最大的肯定。而让一个缺乏

自信的孩子找到自信也是我作为一名教师的成功。

从这件事中，让我深深感受到了自信心的培养对于孩子在学习的道路上是一件多么

重要的事情，有了