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高中语文“发现式阅读”教学初探的任务书

任务书

课程名称：高中语文

教学模块：发现式阅读教学

教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：

1.理解什么是发现式阅读，掌握发现式阅读的概念和原理；

2.掌握发现式阅读的基本方法，能够运用发现式阅读方法阅读各种文本；

3.发展学生的阅读能力，提高其阅读速度和理解能力；

4.培养学生的分析、推理和判断能力，提高其思考水平；

5.激发学生的阅读兴趣，提高其阅读积极性。

课程内容：

1.什么是发现式阅读；

2.发现式阅读的原理和基本方法；

3.如何进行发现式阅读；

4.发现式阅读在不同类型文本中的应用；

5.发现式阅读与阅读技巧的联系；

6.发现式阅读对学生阅读能力的提高。

教学流程

第一步：导入环节

1.引入整个课程的主题和目标；

2.通过多媒体展示一段具有启发性的视频，引起学生兴趣。

第二步：讲解环节

1.对发现式阅读的概念、原理和基本方法进行详细解释；

2.结合实例对发现式阅读的应用进行讲解，培养学生运用发现式阅读方法的能力。

第三步：实践环节

1.教师与学生一起阅读一篇文本，引导学生发现文本中的细节、信息和重点；

2.学生自主阅读一篇文本，运用发现式阅读方法进行阅读，并制定自己的阅读策略和总结。

第四步：总结环节

1.学生进行相互交流和分享，分享阅读策略和理解，讨论发现式阅读的好处和局限性；

2.教师进行总体评价并给出建议，鼓励学生继续发扬阅读优良传统，提高阅读能力。

评估方式：

学生自主阅读并进行发现式阅读方法的实践，加上教师的打分和对学生的口头评价，全面评估学生的阅读能力。