幼儿园自主游戏活动案例——小班沙池游戏《倒扣城堡桶》.pdf

幼儿园自主游戏活动案例——小班沙池

游戏《倒扣城堡桶》

一、游戏背景

幼儿园的沙池是孩子们最爱的户外场地之一，沙池是一种自然材料，蕴含着

无限的创造空间。孩子们每次都会去沙池区的工具房取出工具，将沙子挖一挖、

装一装、运一运、堆一堆。还喜欢将沙子做成各种食品，堆成喜欢的城堡的模型

游戏，沙池内种着一颗很大的莲雾树，方便幼儿进行光影游戏又能够遮阴纳凉。

孩子们在这片沙水池区域充分发挥着自己的创造力和想象力。

小班下学期，孩子们对沙池工具房的材料已经非常熟悉，他们非常喜欢玩填

充、铲挖、筛滤的游戏。游戏自主游戏时间到了，孩子们看到沙池工具房里添置

的新工具瞬间来了兴致，“哇，有新的城堡桶！”“还有新铲子，一定可以挖的

很多、很快”，“还有新推车呢”“我要建一座城堡。”

孩子们似乎要准备大干一场了。

二、活动过程实录

过程实录一：城堡为什么会散开？

进入玩沙区，大家纷纷去工具房找自己想要的工具和材料，想借助新工具做

出自己喜欢的模型。嘉嘉选了一辆小推车和一把小铲子，小宝选的是绿色的城堡

桶，大家拿着自己选取的工具，找到游戏的场地开始游戏。小宝用手捧起沙子，

一点一点装进小桶里，装满后他把小桶倒扣过来，然后慢慢向上拿开小桶，结果

沙子都散开了。第一次他没有灰心，又尝试了一次，第二次依然散开了。如此两

次，小宝盯着散开的“城堡”看，好像在想城堡散开的原因。嘉嘉看见了，说：

“小宝，你装沙子要装得满满的，倒过来城堡才不会倒下去的。”

小宝好像没有听懂嘉嘉的话。我问嘉嘉：“你说的‘满满的’是什么意思？”

嘉嘉说：“我来给装一次给你看吧！”于是嘉嘉拿着小铲子过来和小宝一起装

沙子，小宝继续用手把沙子装进小桶，小宝一边装，嘉嘉一边帮忙用小铲子把沙

子压得结实一点。两人一起合作装满城堡桶后，第三次把小桶倒扣，然后慢慢的

提起小桶。嘉嘉叫道：“成功啦，成功啦！”

我蹲在他们游戏场地的旁边也一起鼓掌为他们庆祝，因为这一次成功是在嘉

嘉的帮助下完成的，我不确定小宝是否掌握了倒扣城堡的要点，随后我问小宝：

“你学会装满城堡桶了吗？”小宝说：“我之前在小桶里装满了沙子了，但倒过

来，城堡都倒了，是因为没装满。”嘉嘉补充到：“城堡会倒是因为里面的沙子

是松松的。”这时小宝又提出：“可是我要怎么样才能确定我装的沙子是满的呢？

旁边的琪琪也加入讨论说：“你装的时候压一压，倒过来如果城堡不会倒，就是

装满了。”

嘉嘉又说：“是呀，压紧一下，沙子和沙子就会贴得紧一点，就可以装更多

啦。”小宝成功的堆成城堡后，琪琪提议：“那我们一起搭建一个超级大城堡吧，

用沙子搭建一个超级大的城堡。”说着，她拿起大铲子和小伙伴选择一块新空地，

准备开始他们的大工程。

图1小宝独自堆城堡图2嘉嘉给大

家示范装满沙子

观察思考

小宝拿到新材料（城堡桶）计划做一个沙子城堡，从仔细小心向上拿桶的动

作可以看的出来小宝应该是有过相似的游戏经验的，但是计划容易，操作起来却

遇到了困难。在以往的游戏中，如果幼儿独自在反复几次游戏失败后可能就会放

弃游戏了。今天小宝游戏的场地与嘉嘉、琪琪在一起，有过成功经验的嘉嘉及时

地识别出小宝操作中的症结问题，主动提出把沙子压得结实一点的操作建议，并

且和小宝一起合作，想要通过亲身示范告诉小宝这样的方法可以成功。嘉嘉参与

游戏的自主性很强，能主动提出新的主意，并善于根据情况做出相应的调整。小

宝对于嘉嘉的提议也积极回应，可以看出小宝对于“城堡为什么散开”这个问题

仍在思考与探究中，期望尝试嘉嘉的方法后可以找到解决自己疑问的答案。

持续的自主游戏中，在场幼儿能针对游戏中出现的问题畅所欲言，互相答疑

解惑，让我发现幼儿对解决问题的自信心和语言表达能力都有了很大的进步。

小宝是否能掌握成功倒扣城堡的技巧，能够独立完成倒扣城堡桶仍是我关注

的问题，我想再跟小宝强调一次压紧压实点要点，但是短暂思考后，我决定继续

观察小宝的游戏行为，给幼儿更多的时间和机会，自己进行实践，完善认知，建

构理解。

过程实录二：我们到底需要什么样的沙子？

几个人重新选择一块光照强烈的空地，嘉嘉和小宝继续合作，一边装沙进小

桶里，一边用力按压，紧接着倒扣。同样的方法，同样的搭档，这次却失败了。

他们发现城堡会有一部分的沙子滑落散开，城堡不够完整，无法定型。于是，他

们决定重新尝试