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幼儿园汉字课程计划

一、教学目标：

1.培养幼儿对汉字的兴趣和爱好；

2.掌握部分常用汉字的含义和写法；

3.培养幼儿的语言表达和书写的能力；

4.培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容：

1.知识内容

（1）熟练掌握26个字母的发音及大小写形式，能正确使用大小写字母书写单词；

（2）掌握汉字笔画的基本表示方法，了解汉字的基本结构；

（3）学习一部分汉字的发音、释义和书写方法。

2.教学活动

（1）教学游戏：如挑字眼、拼音比赛、汉字接龙等游戏，激发幼儿的学习热情；

（2）学习常用汉字，进行模仿、书写、认读；

（3）通过看图写字等活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力；

（4）通过各种形式的活动，提高幼儿对汉字的记忆能力和理解能力；

（5）鼓励幼儿创新，自由表达，比如让幼儿自己编写故事、漫画等。

三、教学步骤

1.第一阶段：字母的认识和大小写的书写（2周）

（1）认知：学生逐一认识26个字母的大写形式，学习其名称、发音与形状；

（2）书写：学生通过模仿大写形式书写26个字母，逐步掌握书写技巧；

（3）大小写字母的对照：学生逐步学习大小写字母的形式，掌握大小写字母的书写规范和区别；

（4）小游戏：带领幼儿们玩游戏，如猜字母、拼音速记等。

2.第二阶段：汉字的笔画和结构（2周）

（1）笔画的认识：介绍汉字的基本笔画，让学生通过手指书画，加深印象；

（2）笔画的运用：通过小游戏和练习，让学生记忆基础笔画表示，并能使用笔画书写生字；

（3）了解汉字的结构：让学生了解汉字是由基本笔画组成的，掌握汉字的基本组成原则。

3.第三阶段：汉字的认读和书写（4周）

（1）认读：介绍一些常用的汉字，学生了解字的发音和基本含义，通过生活中、学校里的各种标语和图画，让学生学习字词；

（2）书写：学生模仿生字，理解其笔画与结构。

（3）语言表达活动：给学生提供图片或物体，让学生描述、口头表达，以及写下对应的汉字；

（4）趣味性的学习方法：游戏学习，并自主创作。

4.第四阶段：复习和总结（2周）

（1）巩固：回顾前面学过的知识，为学生总结一些关键的、不易掌握的汉字，并进行强化练习；

（2）足球踢得好，语文写得好：通过一定的比赛或者活动形式将汉字书写与生活实际联系起来，增强学生的学习兴趣和自信心。

四、教学方法

1.游戏教学法：采用寓教于乐的方式，让学生在愉悦的氛围中达到学习的目的；

2.交互式教学法：教师与学生在互动中进行教学、学习、讨论和解决问题；

3.情景教学法：选取各种具体生活场景，让学生通过模拟实际场景的方式学习掌握知识；

4.手脑并用教学法：通过手指、手掌的书写、练习，帮助学生掌握基本笔画、认领汉字。

五、教学评价

1.课堂形成性评价：通过观察面部表情和语言表达、听说读写中的表现、书写等，评估学生的汉字学习情况；

2.相关综合评价：以学生自主阅读、审读、书写能力提升、对日常学习应用汉字的理解与认知等方面，评估学习效果；

3.向家长反馈：向家长及时反馈学生的学习情况，督促家长配合学生进行家庭作业，更好地促进学生汉字学习的价值。

六、教学资源

1.汉字书写本、汉字练习本、笔；

2.儿童识字卡、生活用品标语等教具；

3.电脑、教具人机互动软件等；

七、教学安排

平时小班每周4节，每节课时约为40-60分钟左右，学期共12周，每周1小时，义务学期结束后可以选择继续学习。

八、教学重点和难点

1.教学重点：字母的认识和大小写形式的书写；笔画的认识和应用；常用汉字的认读和书写。

2.教学难点：汉字的笔画和结构；汉字的释义和应用；写字的技巧和

规范。