新人教部编版七年级语文下册教学计划及进度表(5篇).pdfVIP

部编版七年级语文下册教学计划及进度表（一）

新的学期又开始了，经过了八年级上个学期的教育教学，无论从教材还是

对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完

成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一

是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教

学进度安排。

一、教材分析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的

难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单元，

主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自

然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了

人们对生存环境的忧患与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、

第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)

狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵

量相当大，要求全文背诵。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能

力。

二、学情分析

从上学期期末检测情况来看，跟其它上次期中考相比较，学生有一定的进步。

但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏

低。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部

分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

学习心理方面，34班、43班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们

的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己

的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭

策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要

老师的督促才会有所作为。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的

设计学习目标如下：

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊

心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质

量和速度。

2、.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的

特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方

法，体会说明文准确、周密的语言。

3、.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富

的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化

的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间

以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于

语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分

析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重

视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练

技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，

改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层目标教学，根据教学内容对

不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

6.引导鼓励学生积极背诵文章，曾经有一位云师大附属实验中学的老师讲过：

“语文，在一定程度上还是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活来’。”经

过上学期与34、43两个班学生的接触，我自己认为，背诵依旧是非常重要的语

文学习环节。培养学生自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作

用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以

此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

五、教学进度与课时分配

周次日期教学内容课时导学案命题人备注

第1周2.1—2.20检查作业