英语大单元整体教学设计.pdfVIP

英语大单元整体教学设计

大单元是指英语课程中比较宏观的分段，一般由主题或学习目标

统领。大单元的整体教学设计需要考虑学生的前置知识、兴趣点、学

习需求、教学资源等多个方面因素，以构建全面的课程框架和教学策

略，为学生提供系统化的英语学习体验。

一、确定大单元主题和学习目标

在设计大单元课程时，需要确定主题和学习目标。主题应当紧密

贴合学生关注的话题或社会时事，以引发学生兴趣、激发学习热情。

学习目标需要明确阐述学生在大单元学习过程中需要达到的语言技能、

语言知识和文化素养目标，以指导课程的教学选择。

二、确定大单元教学内容和活动

根据主题和学习目标确定大单元的教学内容和活动，这括听说

读写几个方面的语言技能，如何通过游戏、互动、小组讨论等活动准

确地表达情感、想法和观点等。需要注意的是，在安排教学活动时要

兼顾不同学生的学习风格和不同程度的学习难易度。

三、选择相关教学资源

教学资源是指辅助教师教学的教材、活动方案、知识点导图、多

媒体素材、网络教具等。选择合适的教学资源有助于教师在教学过程

中快速精准地传达知识和技能，并且完善细节，使得教学更加具备针

对性和设计感。

四、构建教学评价体系

在教学设计之初需要确定评价体系，以明确学生所需达到的各项

学习目标，衡量教学成果和教学效果。评价方式可以多样化，括笔

试、口试、作业、班级评议等，以便准确体现学生的语言技能、语言

知识、文化素养和个人动态因素等综合评价。

总之，大单元整体教学设计的目的是要将课程内容有序、系统地

传授给学生。在设计过程中，教师需要深入了解学生需求、教学资源、

评估体系等因素，并设置多样化的教学活动，以促进学生成长成才。

教师在主题的挑选、教学内容的教学活动设置、教学资源的运用及评

估方式的选择方面进行灵活处理，同时注重对学生进行个性化的鼓励

和指导，激励其兴趣和潜能。