人教版PEP六年级英语上册Unit 3 My weekend plan Read and write.pdfVIP

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Unit3myweekendplan

第5课时

一、教学目标：

1.能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和

储备词汇；

2.能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考

的能力；

3.能够从阅读中获取有用的句型，能够口头描述自己家庭成员在

中秋节的活动，并能最终写出一篇日记。

二、教学内容：

教材：Readandwrite

三、教学重点：

1、阅读图片和文段完成吴一凡和家人的时间安排表；

2、补全句子并能口头描述吴一凡和自己的中秋节安排。

四、教学准备：

录音机、教学挂图或课件

五、教学步骤：

StepOne:warmingupandrevision

1.Greetings

2.Free-talks:Whereareyougoingnextweekend?

Whatareyougoingtodo?

Whenareyougoing?

学习资料

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StepTwo:Pre-reading

1.Showthestudentssomepicturesandask:

Whataretheseholidays?

DoyouknowtheirEnglishname?

NationalHolidaySpringFestivalChristmas

教师教读后，组织学生讨论：Whatdoyourfamilydoonthese

holidays?交流在不同的节日不同的计划。

Givethemsomehintsandchoose:

goshoppinggettogetherbuypresentshaveabigdinner

2.教师引导学生提炼出不同节日的共同点：familyget-together。视学

生情况，还可追问：Whenwillyourfamilygettogether?要求学生简要

回答。

StepThree:While-reading

1、第一次阅读

要求学生快速阅读，用横线画出吴一凡的日记中提到的家庭成员，用

波浪线画出他们进行的活动。

2、第二次阅读

学生细读后，标出自己不认识的单词。教师请部分学生将新词写到黑

板上。教师通过提问，联系上下文等方式帮助学生推测新词意义。

课件呈现以下问题：

（1）WhatareWuYifan’sfamilygoingtodo?

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学生阅读后对句子

Hisfamilywillgettogether.

讲解will=begoingto

（2）WhatisWuYifan’sauntgoingtodo?

（3）WhatisWuYifan’sgrandmagoingtodo?

（4）WhatareWuYifanandRobingoingtodo?

然后指导完成表格，写下吴一凡一家的活动安排。

3、第三次阅读

教师展示Readandwrite板块的文字内容，教师播放录音，学生跟读，

模仿正确的停顿、语音和语调。

教师提问：

WhataboutyourMid-autumnFestival?

Whatareyougoingtodo?

要求学生和同桌自由讨论自己的中秋节会做些什么。讨论后，学生独

立完成教材中的个性化书写活动

ForMid-AutumnFestival,I’mgoingto___________

___________________.

Mypartnerisgoingto_________________________

___________________.

StepFour:postreading

1.教师补充两篇阅读文章。要求学生写出对应