三年级语文上册人教版《灰雀》小学教师讲课备课教学目标方法制定.pptxVIP

三年级语文上册人教版《灰雀》小学教师讲课备课教学目标方法制定课程介绍与背景教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈作业布置与拓展延伸教师自我反思与提高CATALOGUE目录课程介绍与背景01《灰雀》背景及作者简介作者介绍阿列克谢耶夫，苏联作家，以创作儿童文学作品而著称，其作品多反映苏联儿童的现实生活和精神风貌。时代背景《灰雀》写于苏联社会主义建设时期，作品通过儿童的眼睛观察世界，展现了苏联社会积极向上的精神风貌。课文内容与主题思想课文内容课文讲述了一只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它打招呼。有一天，灰雀不见了，列宁询问小男孩是否见过它。小男孩支支吾吾，最后承认是自己捉走了灰雀。列宁没有批评他，而是耐心地教育他，让他认识到自己的错误并放回灰雀。主题思想课文通过列宁和小男孩之间的互动，表现了列宁对儿童的关爱和教育，以及小男孩的诚实和勇气。同时，课文也传达了保护鸟类、爱护自然的环保理念。教学目标及要求知识与技能认识“雀、郊”等12个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文重点段落。教学目标及要求理解课文内容，体会列宁对灰雀的喜爱和小男孩的诚实。教学目标及要求过程与方法通过朗读、默读等方式理解课文内容。通过小组讨论、角色扮演等方式深入探究课文主题。教学目标及要求通过仿写、续写等方式提高学生的写作能力。情感态度与价值观培养学生爱护鸟类、保护自然的意识。教学目标及要求01引导学生树立诚实、守信的良好品质。02激发学生对文学作品的热爱和阅读兴趣。教学方法与手段02激活学生前知：回顾相关知识点回顾旧知通过提问、讨论等方式，引导学生回忆之前学过的与《灰雀》相关的知识点，如课文内容、作者背景等。引入新课在回顾旧知的基础上，自然引入新课内容，让学生对新课产生兴趣和期待。教学策略：讲解、讨论、示范、练习讨论讲解对课文中的重点、难点内容进行详细讲解，帮助学生理解课文内容和语言特点。组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生深入思考课文主题和人物形象，培养学生的思维能力和表达能力。示范练习通过教师或优秀学生的示范朗读、表演等，让学生感受课文的情感和韵味，提高学生的朗读和表演能力。设计多样化的练习题目，包括阅读理解、写作练习等，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语文能力。教学手段：多媒体辅助教学课件展示互动平台制作精美的课件，通过图片、音频、视频等多媒体手段展示课文内容，让学生更加直观地感受课文情境。建立班级互动平台，如微信群、QQ群等，方便学生之间和教师之间的交流互动，提高教学效果。网络资源利用网络资源，如电子课本、在线题库等，为学生提供更加丰富的学习资源和练习机会。教学过程设计03导入新课：创设情境，激发兴趣010203故事导入提问导入图片导入讲述一个与灰雀相关的简短故事，引起学生的兴趣。询问学生是否见过灰雀，对灰雀有什么了解，引导学生思考。展示灰雀的图片，让学生观察并描述灰雀的外貌特征，进而引入新课。呈现新课：整体感知，了解大意学生自读整体感知教师范读教师有感情地朗读课文，让学生初步感知文章内容。学生自由朗读课文，标出生字词和不理解的句子。引导学生概括文章大意，了解文章主要讲述了什么内容。深入探究：分析人物形象，理解文章主旨分析人物心理引导学生探究文章中人物的心理变化，理解人物的思想感情。分析灰雀形象让学生找出描写灰雀的语句，分析灰雀的特点和象征意义。领悟文章主旨通过讨论和交流，引导学生领悟文章的中心思想和作者想要表达的情感。巩固练习：分角色朗读，体会情感变化分角色朗读情感体验课堂小结让学生分别扮演文章中的不同角色，进行分角色朗读。引导学生体会文章中的情感变化，感受作者想要表达的情感。对本节课所学内容进行回顾和总结，加深学生的印象和理解。教学评价与反馈04设计评价策略：观察、提问、测试等方式观察学生在课堂上的表现01教师可以通过观察学生在课堂上的表现来了解他们对课文的理解和掌握情况。例如，可以观察学生的阅读速度、语音语调、表情和肢体语言等。提问02教师可以通过提问来检验学生对课文的理解和掌握情况。可以针对课文中的重点、难点和细节进行提问，同时也可以引导学生进行深入思考和讨论。测试03教师可以通过测试来评价学生的学习效果。可以设计针对课文内容的测试题，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对课文的理解和掌握情况。为学生提供反馈：指导改进，鼓励进步及时给予反馈教师应该在课堂上及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习情况和需要改进的地方。同时，也可以为学生提供一些建议和指导，帮助他们更好地掌握课文内容。鼓励学生的进步教师应该鼓励学生在学习中的进步和努力，增强他们的自信心和学习动力。可以通过口头表扬、奖励等方式来激励学生继续努力学习。针对问题提供个性化指导教师应该针对学生在学习中遇到的