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家庭环境对非英语专业大学生英语成绩的影响研究的中期报告
本次研究是针对家庭环境对非英语专业大学生英语成绩的影响进行的探究。在这个中期报告中，我们将介绍研究的背景、研究目的和研究方法。同时，我们还将展示我们在目前研究中所得到的一些初步结果。
一、研究背景
英语作为一种全球化的交流语言，在学习和工作中得到了广泛的应用。而在中国，大学生的英语学习也是一个非常重要的话题。尤其是对于非英语专业的大学生来说，英语成绩可能会直接影响他们的综合素质以及求职前景。因此，研究家庭环境对非英语专业大学生英语成绩的影响，具有一定的现实意义。
二、研究目的
本研究旨在探究家庭环境对非英语专业大学生英语成绩的影响，并提取出有效的影响因素。通过研究，我们可以为大学生的英语学习提供一些有益的建议，帮助他们更好地提高英语成绩。
三、研究方法
1.样本选择
我们选取了我校一所二本院校的一个班级作为研究对象，共计50人。由于是非英语专业的学生，他们的英语成绩相对较低，适合我们研究家庭环境对英语成绩的影响。
2.数据采集
我们采用问卷调查和成绩分析的方法来收集数据。在问卷调查中，我们了解了学生的家庭背景、家庭教育、英语学习情况和英语成绩等信息。同时，我们也收集了学生最近一次英语考试的成绩，作为研究的重要数据。
3.数据分析
我们进行了数据的统计和分析，并使用回归分析法来研究家庭环境对英语成绩的影响。同时，我们也进行了多元统计分析，以有效地评估不同变量之间的关系和程度。
四、初步结果
目前，我们已经完成了问卷调查和数据统计的工作，并初步进行了数据的分析。通过回归分析，我们发现了以下几点：
1.家庭背景对英语成绩有一定的影响。家庭经济情况、家庭成员受教育程度等因素都与学生英语成绩有着一定的相关性。
2.家庭教育对英语成绩也有较大的影响。学生的家长是否重视英语学习和是否给予足够的支持等因素与学生英语成绩密切相关。
3.英语学习习惯也对英语成绩产生重要影响。学生是否在课外自主学习英语、是否参加英语角等因素与学生成绩有着很强的相关性。
通过这些初步结果，我们认为家庭环境对非英语专业大学生的英语成绩确实有很大的影响。在后续研究中，我们将深入探究这些因素之间的关系，并寻找有效的方法来提高学生的英语成绩。
总的来说，本次研究是探究家庭环境对非英语专业大学生英语成绩的影响，具有一定的理论和实践意义。我们将继续深入开展研究，争取取得更加丰富的研究成果。
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