七年级数学下册第13课 坐标方法的简单应用（教师版）.pdfVIP

第13课坐标方法的简单应用

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课程标准

1．能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置.

2.能在同一坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化.

知识精讲

知识点01用坐标表示地理位置

根据已知条件，建立适当的平面直角坐标系，是确定点的位置的必经过程，只有建立了适当的直角坐标系，

点的位置才能得以确定，才能使数与形有机地结合在一起.利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情

况的过程：

（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴，y轴的正方向；

（2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；

（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称．

注意：

(1)建立坐标系的关键是确定原点和坐标轴的位置，我们一般选择那些使点的位置比较容易确定的方法，

例如借助于图形的某边所在直线为坐标轴等，而建立平面直角坐标系的方法是不唯一的.所建立的平面直角

坐标系也不同，得到的点的坐标不同．

(2)应注意比例尺和坐标轴上的单位长度的确定．

知识点02用坐标表示平移

1.点的平移：

在平面直角坐标系中，将点(x，y)向右或向左平移a个单位长度，可以得到对应点(x＋a，y)或(x－a，

y)；将点(x，y)向上或向下平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y＋b)或(x，y－b).

注意：

（1）在坐标系内，左右平移的点的坐标规律：右加左减；

（2）在坐标系内，上下平移的点的坐标规律：上加下减；

纵坐标不变,沿y轴平移横坐标不变．

（3）在坐标系内，平移的点的坐标规律：沿x轴平移

2.图形的平移：

在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加上(或减去)一个正数a，相应的新图形就

是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加上(或减去)一个正数a，相应的

新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长度．

注意：

（1）平移是图形的整体位置的移动，图形上各点都发生相同性质的变化，因此图形的平移问题可以转化为

点的平移问题来解决.

（2）平移只改变图形的位置，图形的大小和形状不发生变化.

能力拓展

考法01用坐标表示地理位置

【典例1】小明写信给他的朋友介绍学校的有关情况：校门正北方100米处是教学楼，从校门向东50米，

再向北50米是科教楼，从校门向西100米，再向北150米是宿舍楼……请画出适当的平面直角坐标系表示

校门、教学楼、科技楼、宿舍楼的位置，并写出这四个点的坐标．

【分析】选取校门所在的位置为原点，并以正东，正北方向为x轴、y轴的正方向，可以容易地写出三个建

筑物的坐标．否则就较复杂．

【答案与解析】

解：(1)平面直角坐标系及学校的建筑物位置如图所示，比例尺为1:10000．

(2)校门的坐标为(0，0)；教学楼的坐标为(0，100)；科技楼的坐标是(50，50)；宿舍楼的坐标为(-100，

150)．

【点睛】选取的坐标原点不同，各个据点的坐标也不同，不论是哪个点表示原点，都要让人一听一看就清

楚所描述的位置．

【即学即练】一个探险家在日记上记录了宝藏的位置，从海岛的一块大圆石O出发，向东1000m，向北1000m，

向西500m，再向南750m，到达点P，即为宝藏的位置．

(1)画出坐标系确定宝藏的位置；

(2)确定点P的坐标．

【答案】

解：根据数据的特点，选择250作为单位长度，以大圆石O为原点，建立平面直角坐标系．

(1)如图，中心带有箭头的线是行动路线，点P的位置如图所示．

(2)点P的坐标是(500，250)

【典例2】如图是一所学校的平面示意图，已知国旗杆的坐标为(-1，1)，写出其他几个建筑物位置的坐标．若

国旗杆的坐标为(3，1)，则其他几个建筑物位置的坐标是否发生改变?若改变，请写出坐标，若不改变，请

说明理由．

【答案与解析】

解：当国旗杆的坐标是(-1，1)时，校门的坐标是(-4，1)，实验楼的坐标是(2，-2)，教学楼的坐标是(2，

1)，图书馆的坐标是(1，4)；若国旗杆的坐标是(3，1)，则校门的坐标是(0，1)，实验楼的坐标是(6，-2)，

教学楼的坐标是(6，1)，图书馆的