高中语文 10 短文三篇学案 新人教版必修4-新人教版高一必修4语文学案.pdfVIP

10短文三篇

蒙田名言

•真正的学者就像田野上的麦穗。麦穗空瘪的时候，它总是长得很挺，高傲地昂着头；

麦穗饱满而成熟的时候，它总是表现得温顺的样子，低垂着脑袋。

•愚者之所以成为愚者，在于固守己见而兴奋莫名。

•没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。

•旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在施行中不断地进行新的未知事物的活

动。

•生命像世界的协奏曲，由相异的因素组成——由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳

的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。

•人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头

脑。

•健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而唯一值得付出时间、血汗、劳动、财

富——甚至付出生命的东西。

•对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。

1．注音

杯皿(mǐn)茎叶(jīng)

追溯(sù)稍纵即逝(shāo)

2．写对字形

◎写法归纳

1．《热爱生命》

(1)对比和引用手法的使用。

文中引用了古罗马哲学家塞涅卡的语言：“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全

部希望寄托于来世。”糊涂的人一生都享受不到生活的乐趣，不能用一种超然达观的心态对

待生活。将糊涂人和自己对比，从而突出自己的人生观。

(2)从日常的词语理解入手引发出热爱生命的论点。

本文一开篇从“度日”一词引入，阐述了“我”对“度日”的认识，再深入谈对生命的

热爱。然后用“不过”一转，更深入地谈论了怎样热爱生命。

2．《人是一根能思想的苇草》

比喻手法的运用。

文章标题运用了比喻手法，将人比做一根能思想的苇草。“草”本是脆弱的，但注入思

想后却变得强大起来，生动形象，使读者更好地理解思想于人的重要作用。全文围绕这一中

心展开议论，以生命肉体的脆弱来反衬人类思想的伟大。

3．《信条》

(1)引用手法，分条叙述。

该文把自己的人生信条全部搬到文章中去，让人有一种更为全面系统的认识，并且分条

叙写，条分缕析，给人一种具体、明白的感觉，使人信服。

(2)从小事入笔，小中见大，平凡中寓深意。

该文对幼儿园学到的日常小小信条进行了富有人生哲理的联系和探讨，揭示了深刻的道

理，给人以启迪，使人顿悟人生之真谛。

◎写法精讲

如何运用“以小见大”的写法。

“以小见大”指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出

整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集

中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

在写作中运用“以小见大”的写法应注意什么呢？

1．细心观察生活，合理筛选材料。

观察是智慧的最重要的能源，观察时尤其要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角

度、多方面去观察，并用心去感受、思考、发现，从中找到共鸣，找到怦然心动，找到富有

深刻涵义的东西。

2．明确“以小见大”的几种类型，合理确定写作角度。

(1)以小事见大。

这一类文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。

(2)以小物见大。

这一类文章往往由一个小小的物，写到人和人生，写到对生命的感悟，真可谓物小而旨

大。

(3)以小人物见大。

这里的“小人物”是指在社会上不出名、没有影响的人。以小人物见大，即以生活中平

凡的小人物为叙写对象，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人

格，折射出底层人民的光芒，喻人以大道理，动人以大感情，从而起到激励、感化读者的大

作用。

(4)以小细节见大。

细节是对人物、环境的某一局部的具体描绘，或是对情节发展中某一细微过程的形象展

示。

丁海珍在《一笑》这篇文章中，于一瞬间敏锐地捕捉住了“灿烂的微笑”这个细节，并

以其作为文章的主干，富有诗意地对其进行了描写。并通过这一小小细节揭示出了一个大的

主题：至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人以力量和希冀。

◎微写作训练

帕斯卡尔把人比喻为“一根能思想的苇草”，非常形象，你还能把人比