人教物理八年级动手动脑学物理答案.pdf

八年级“动手动脑学物理”参考答案及提

示

第六章电压电阻

一、电压

1．此题的目的是训练学生动手连接闭合电路，学习用电压表测量电压的方法。注意要求学生不

仅在纸面上会连接电路、画电路图，而且一定要进行动手操作训练。课本中只给出了连接小灯泡

的情况，实际教学中也可改用其他用电器，如小电机、音乐门铃等，换一个新的用电器就是一次

新的练习，要多动手练才行。另外，在如何选取量程方面也要得到训练。

2．这是一个自制电池的设计制作型练习，又是一个让学生学会连接电压表，并能读取电压表上

读数的技能性训练题目。实验时应该指导学生采用试触“”，即在合上开关时要轻轻接触一下就断

开，而不是一下子将开关合到底长时间不断开。试触“”在电学实验中很重要，要求学生掌握这种

方法。根据电压表上指针的方向变化，就可判断哪个金属片是电池的正极，哪个金属片是电池的

负极。本题可以考虑用一定的时间让学生交流（包括让同学们互相演示）。

3．这是个电表读数练习题。学生已有电流表读数的基础，注意让学生分清不同量程下1个小格

所代表的不同的量值，并要求学生在记录读取的测量数据时，务必将数值和单位一并写出。

4．这是一个训练学生正确连接电压表的题目。初学者在连接电路时，容易犯顾头不顾尾的毛病，

这里的错误是只想到要将电压表并联使用的原则，而没有注意与电源连接的问题。

5、一节干电池电压是1.5V，一个铅蓄电池电压是2V，要求电源电压是6V，需干电池4节串联，

铅蓄电池3节串联。

二、探究串联电路中电压的规律

1、

不同之处：

电流表要串联在电路中使用。电流表本身内阻非常小，所以绝对不允许不通过任何用电器而

直接把电流表接在电源两极，这样，会使通过电流表的电流过大，烧毁电流表。

电压表要并联在电路中使用，和哪个用电器并联，就测哪个用电器两端电压；和电流表不同

的是，电压表可以不通过任何用电器直接接在电源两极上，这时，测量的是电源电压。

相同之处：

电流表和电压表的使用步骤基本相同，都分为调、选、连、读四步：

调——使用前先将表的指针调到零刻度“”的位置。

选——根据电路的实际情况选用合适的量程。在不知实际电流或电压的情况下，可采用试触“”的

方法判断是否超过量程，注意，试触时要接在大量程的接线柱上，并且试触时动作迅速。

连——按照电流表和电压表的各自连接方法将表正确连入电路，同时注意表的正、负接线柱与电

流流向的关系，必须保证，电流从表的正接线柱流入，从负接线柱流出。

读——正确读出表指针所示的数值，读数时一定要注意选用的量程及其对应的最小刻度值．

2、2.5V；2.5V；6.3V

3、这仍是一个自制电池的设计制作型练习题。与上节不同的是选用水果代替盐水溶液，实验时

仍应指导学生采用试触“”的方法，根据电压表上指针的方向变化，来判断哪个金属片是电池的正

极，哪个金属片是电池的负极。

通过学生动手操作，选取不同的金属和不同的水果（每个学生自愿选取两种金属和一种水果）

进行实验，可以考虑用一定的时间让学生交流（包括让同学们互相演示），这种交流会使学生对

不同物质所具有的共性及个性有所认识。

三、电阻

1、电线2

2、24；0.024

3、材料；长度；横截面积

四、变阻器

1．此题的目的是继续训练学生连接闭合电路的能力，同时学会用变阻器控制小灯泡亮度的连接

方法。注意不仅要在纸面上会连接电路、画电路图，还一定要进行多次练习。这是上面探究怎样“

用变阻器改变灯泡的亮度”的巩固性题目。

2．目的同上。将接线柱接错，使变阻器成为一个不变的电阻。让学生指出错误之处后，要求学

生动手改接。

第七章欧姆定律

一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系

想想议议：

课本中就电压的改变给出了改变电池节数的方法（图6－1），这是最简单的。同时课本在此采

用比较开放的方式，让学生自己想办法处理电压的改变问题，也提到可以使用学生电源等方法，

不过没有给出具体的操作方案，教师可以根据学校和学生的实际情况进行处理。一般是采用滑动

变阻器进行分压（图6－2），由于学生已经有串联电路中电压的规律和滑动变阻器的知识做铺

垫，因此应该鼓励学生运用这种方法。可以让学生想一想，为什么电路图6－1的设计不够合理？

另外，应该提醒学生注意：要考虑到物理规律的客观性、普遍性和科学