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小学三年级《Children’sDay》教案分享

contents

目录

课程介绍与背景

教学内容与方法设计

教学过程实施及评价策略

资源整合与拓展延伸

注意事项及问题解决方案

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课程介绍与背景

让学生了解儿童节的由来、意义及不同国家的风俗习惯。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生口语表达、动手实践和团队协作能力。

激发学生对儿童节的热爱和兴趣，树立正确的价值观和人生观。

03

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教材内容

《Children’sDay》这一主题在教材中占据了重要地位，包含了丰富的文化知识和实践活动。

选用依据

本教材选用依据了国家课程标准和教学大纲的要求，结合了小学三年级学生的认知水平和兴趣爱好，注重培养学生的跨文化意识和实践能力。同时，本教材图文并茂、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

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教学内容与方法设计

Children’sDay,celebration,party,game,present,happy

重点词汇

WhatdoyoudoonChildren’sDay?Wehaveaparty/playgames/receivepresentsonChildren’sDay.AreyouhappyonChildren’sDay?Yes,Iamveryhappy.

重点句型

情景对话

教师提供几个与Children’sDay相关的情景，如在学校庆祝、在家庆祝等，让学生分组进行对话练习，运用重点词汇和句型描述自己的Children’sDay活动。

角色扮演

学生分组，每组选择一个与Children’sDay相关的场景进行角色扮演，如组织庆祝活动、表演节目等。通过角色扮演，让学生更深入地了解Children’sDay的文化和习俗。

游戏一

Children’sDay知识竞猜。教师准备一些与Children’sDay相关的问题，学生分组进行竞猜，通过游戏的方式巩固所学知识。

游戏二

快乐传递。学生分组站成一排，每组第一个学生用英文描述一个与Children’sDay相关的动作或活动，然后依次传递给后面的学生，最后一个学生将听到的内容用英文表达出来。这个游戏可以锻炼学生的听说能力和团队协作能力。

游戏三

礼物交换。学生自带一份小礼物，在课堂上进行礼物交换活动。在交换礼物的过程中，学生需要用英文介绍自己的礼物并表达对收到礼物的感谢之情。这个游戏可以培养学生的感恩之心和社交能力。

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教学过程实施及评价策略

通过播放儿童节的相关视频或展示儿童节图片，让学生回忆起自己的儿童节经历，引发学生对课题的兴趣。

情境导入

向学生提出“你们知道儿童节是怎么来的吗？”、“你们在儿童节通常会做些什么？”等问题，激发学生的思考和表达欲望。

提问导入

通过生动的语言和形象的肢体动作，向学生讲解课文《Children’sDay》，帮助学生理解课文内容。

讲解课文

展示与课文内容相关的图片和视频，帮助学生更直观地理解课文中的场景和情节。

展示图片和视频

组织学生进行小组讨论，分享各自对课文的理解和感受，培养学生的合作和交流能力。

小组讨论

角色扮演：让学生分别扮演课文中的角色，进行角色扮演游戏，帮助学生深入体验和理解课文内容。

绘画创作：鼓励学生根据课文内容进行绘画创作，表达自己对儿童节的理解和感受，培养学生的创造力和想象力。

写作练习：引导学生根据课文内容和个人经历，写一篇关于儿童节的短文，提高学生的写作能力和表达能力。

通过以上三个环节的实施，学生可以更好地理解和掌握课文内容，同时培养学生的学习兴趣、合作能力、创造力和表达能力等多种能力。在教学过程中，教师应及时给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力并取得更好的成绩。

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资源整合与拓展延伸

制作精美的PPT，包含节日由来、庆祝方式、相关文化等内容，通过图文结合的方式帮助学生更好地理解。

PPT演示

播放与儿童节相关的短片或动画，让学生更直观地感受节日氛围。

视频资料

播放儿童节歌曲，让学生跟唱，感受节日的快乐气氛。

音乐资源

家庭作业

布置与儿童节相关的家庭作业，如制作节日贺卡、写一篇关于儿童节的短文等，让家长和孩子共同参与。

家长志愿者

邀请家长作为志愿者，协助教师布置教室、组织活动等，加强家校合作。

家长讲座

邀请专家或家长代表，为学生和家长举办讲座，介绍儿童节的由来和意义，增进对节日的了解。

组织学生排练儿童节文艺节目，如舞蹈、歌曲、朗诵等，展示学生的才艺和创造力。

文艺演出

在校园内举办游园活动，设置各种游戏和趣味项目，让学生在游戏中感受节日的快乐。

游园活动

组织学生开展手工制作活动，如制作节日贺卡、手工艺品等，培养学生的动手能力和创造力。

手工制作

以儿童节为主题，组织班会活动，让学生分享自己