七年级数学下册第29课 直方图（教师版）.pdfVIP

第29课直方图

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课程标准

1.会制作频数分布表，理解频数分布表的意义和作用；

2.会画频数分布直方图，理解频数分布直方图的意义和作用.

知识精讲

知识点01组距、频数与频数分布表的概念

1．组距：每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）．

2．频数：落在各小组内数据的个数．

3．频数分布表：把各个类别及其对应的频数用表格的形式表示出来，所得表格就是频数分布表．

注意：

（1）求频数分布表的一般步骤：

①计算最大值与最小值的差；

②决定组距和组数；

③确定分点；

④列频数分布表；

（2）频数之和等于样本容量．

（3）频数分布表能清楚、确切地反映一组数据的大小分布情况，将一批数据分组，一般数据越多，分的组

也越多，当数据在100个以内时，按数据的多少，常分成5～12组，在分组时，要灵活确定组距，使所分

最大值-最小值

组数合适，一般组数为的整数部分+1．

组距

知识点02频数分布直方图

1．频数分布直方图：是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小，直方图由横轴、纵轴、

条形图三部分组成．

(1)横轴：直方图的横轴表示分组的情况(数据分组)；

(2)纵轴：直方图的纵轴表示频数；

(3)条形图：直方图的主体部分是条形图，每一条是立于横轴之上的一个长方形、底边长是这个组的组

距，高为频数．

2．作直方图的步骤：

(1)计算最大值与最小值的差；

(2)决定组距与组数；

(3)列频数分布表；

(4)画频数分布直方图．

注意：

(1)频数分布直方图简称直方图，它是条形统计图的一种．

(2)频数分布直方图用小长方形的面积来表示各组的频数分布，对于等距分组的数据，可以用小长方形的高

直接表示频数的分布．

3.直方图和条形图的联系与区别：

（1）联系：它们都是用矩形来表示数据分布情况的；当矩形的宽度相等时，都是用矩形的高来表示数据分

布情况的；

（2）区别：由于分组数据具有连续性，直方图中各矩形之间通常是连续排列，中间没有空隙，而条形图中

各矩形是分开排列，中间有一定的间隔；直方图是用面积表示各组频数的多少，而条形图是用矩形的高表

示频数.

知识点03频数分布折线图

频数分布折线图的制作一般都是在频数分布直方图的基础上得到的，具体步骤是：首先取直方图中每一个

长方形上边的中点；然后再在横轴上取两个频数为0的点(直方图最左及最右两边各取一个，它们分别与直

方图左右相距半个组距)；最后再将这些点用线段依次连接起来，就得到了频数分布折线图．

能力拓展

考法01组距、频数与频数分布表的概念

【典例1】

(1)对某班50名学生的数学成绩进行统计，90～99分的人数有10名，这一分数段的频数为_____．

(2)有60个数据，其中最小值为140，最大值为186，若取组距为5，则应该分的组数是________．

【答案】(1)10(2)10.

【解析】

解：(1)利用频数的定义进行分析；(2)利用组数的计算方法求解．

【点睛】组数的确定方法是，设数据总数目为n，一般地，当n≤50时，则分为5～8组；当50≤n100．则

分为8～12组较为合适，组数等于最大值与最小值的差除以组距所得商的整数部分加1．

【即学即练】将100个数据分成①～⑧组，如下表所示：

组号①②③④⑤⑥⑦⑧

频数4812241873

那么第④组的频率为（）

A．24B．26C．0.24D．0.26

【答案】C．

解：根据表格中的数据，得

第④组的频数为100﹣（4+8+12+24+18+7+3）=24，

其频率为24：100=0.24．

考法02频数分布表或直方图

【典例2】九年级（3）班共有50名同学，如图是该班一次体育模拟测试成绩的