深入川西-探访高原山地的奥秘-基于地理实践力的研学旅行设计.docxVIP

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深入川西，探访高原山地的奥秘-基于地理实践力的研学旅行设计

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摘要：中学系统学习了地理学相关的自然与人文地理知识，但对知识点的学习形式仅限于文字图表，通过考试可以发现学生对相关知识点的迁移能力欠佳。此次研学旅行在确保安全的情况下，从实际区域环境出发，结合课本知识与乡土地理，带着同学们踏上“川西之旅”。

1“川西之旅”研学基础

2016年11月，教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出将研学旅行纳入中小学教育教学计划。在高中阶段要求结合乡土情况，以价值体认同为重点，掌握研究的常用方法和规范，运用所学知识解决问题，将阅读与行走相结合，深化国家认同感。同时，2019年习近平总书记指出，“红色旅游是红色文化传承的生动课堂”。所以在我们地理研学旅行的过程中，适当结合“红军过草地”的历史背景，让知识走出课本，让学生在鲜活的研学课堂中接受红色文化教育，传承红色革命基因。[2]

带着明确的研学目标旅行，在研学过程中，每位同学对每一个目标点的调查分析与讨论，正确运用高一地理所学知识点解决问题，同时在旅行结束后，完成报告成果与小论文。这种旅行方式不仅对高一学习的自然地理与人文地理知识有一个很好的学科实践与知识迁移，也对即将要学习的高二区域地理打下一个良好的思维基础。

2研学路线

川西高原环线研学