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我国全日制硕士研究生招生制度反思的中期报告

中期报告

1.背景

我国全日制硕士研究生招生制度自上世纪80年代初开始实施，经历了近40年的发展，已经成为我国高等教育的重要组成部分。随着社会经济的发展，知识经济时代的到来，高等教育的质量和水平已经成为我国发展的关键因素之一。近年来，我国各类高校的全日制硕士研究生招生数量呈现出不断增长的趋势，但是由于招生质量参差不齐、培养模式单一等问题，引起了社会的广泛关注。

2.目的

本次报告旨在对我国全日制硕士研究生招生制度的现状进行调查和分析，挖掘其中存在的问题，为改进我国全日制硕士研究生招生制度提出建设性的意见和建议。

3.调查方法

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，对我国全日制硕士研究生招生制度的相关方面进行了深入的探究。

4.调查结果

（1）硕士研究生招生人数增长迅速，但是招生质量没有得到保障。目前，我国各类高校的硕士研究生招生数量呈现出不断增长的趋势，但是由于招生门槛不高，导致了招生质量普遍偏低。

（2）硕士研究生培养模式单一，缺乏个性化和专业性培养。当前，我国硕士研究生培养模式主要以研究性硕士为主，缺乏职业硕士等个性化和专业性培养的模式。

（3）硕士研究生导师资源分布不均，导师队伍建设亟待加强。各高校硕士研究生导师的数量和质量存在较大差异，导致了导师资源分布不均，同时导致了对硕士研究生的指导质量无法保证。

（4）硕士研究生招生标准不清晰，各高校招生方式不一。各高校针对硕士研究生的招生标准没有明确规定，招生方式也没有规范统一，导致了各高校之间的招生差异较大。

5.建议

（1）制定招生标准。我国应当对硕士研究生招生标准进行全面规范，并建立各类高校硕士研究生招生标准的评估体系。

（2）鼓励个性化和专业性培养。我国应当加强对职业硕士等个性化和专业性培养的支持，丰富硕士研究生培养模式，提高硕士研究生的就业率和适应能力。

（3）加强导师队伍建设。我国应当加大对硕士研究生导师队伍建设的投入力度，提高硕士研究生导师的培养质量和水平，建立导师评价机制，优化导师队伍结构。

（4）建立考试和评估体系。我国应当建立全国性的硕士研究生考试评估体系，加强对各类高校硕士研究生培养质量的评估和监管。

6.结论

我国全日制硕士研究生招生制度存在问题，需要加强改进和完善。在制定各项政策和措施时，应当充分考虑不同层次、不同类型高校和学科的实际情况，提高硕士研究生的招生质量和培养质量。