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２０２１．０１

（中）

核心素养培养目标下学生合唱教学的实践探究

山东省青岛市西海岸新区育才初级中学袁翠荣

摘要

合唱教学作为音乐教学的重点以及难点部分，合唱教学的效率在一定程度上决定着学生的音乐核心素养。做好合唱教学工作，

不仅能够培养学生的团队协作能力，同时也能够促进学生的全面发展。为此，本文基于核心素养背景下，对学生合唱教学的途径

进行了探索与实践。

［关键词］核心素养合唱教学探究与实践

随着素质教育的全面展开以及深教学当中使学生掌握基本的音乐理论进行合唱教学时，不仅要考虑到学生

入发展，作为一门艺术课程，音乐中知识和音乐技能，让学生在学习的过的身心发展特点，更要根据每个学生

的合唱教学越来越被重视。它不仅可程当中能够提高其音乐鉴赏能力和审的个性差异以及音乐素养水平来开展

以使学生拥有良好的乐感，同时还可美能力，并拥有音乐的创造思维和创有针对性的合唱教学，让每个学生都

以培养学生的崇高情操，进而培养学造能力。能够体验到合唱的乐趣和魅力。由于

生的音乐核心素养。使学生在完成音（二）合唱教学的概念每个学生的理解能力不同，生活背景

乐课程学习的过程当中，激发歌唱热在初中音乐教学当中，对学生进行不同，音乐素养也不尽相同，对于音

情，培养团队合作精神、提高审美能唱歌教学是音乐教学中最重要也是最主乐水平较高的学生，教师可以引导学

力与人文素养。要的内容，而合唱教学则是唱歌教学的生对音乐知识以及技能进行进一步的

较高教学形式。通过对学生进行合唱教巩固与提高；而对于音乐水平较差的

一、核心素养以及合唱教学的内涵

学，不仅可以使学生进一步巩固与理解学生或者性格较为内向的学生，教师

（一）核心素养的含义最基本的音乐理论知识和技能，还能够首先需要给予他们进行合唱实践的信

核心素养是指在社会的发展变化有效提升学生的音乐技能。通过合唱教心。这需要教师拥有足够的耐心去指

当中，学生要紧跟时代的潮流，学习学，学生能够体验合唱的乐趣与多声部导他们，并且多采用鼓励性的语言激

最基本的基础理论知识和掌握最基本之美，获得丰富的表现力，提高团队合励学生，使得学生能够充满信心地投

的技能，同时还需要根据社会发展的作意识及团队协作能力。与此同时，还入合唱中。学生对合唱教学的兴趣在

需要，具备基本素质和锻炼基本的能可以使得学生在掌握作品最基本的音乐很大程度上决定了合唱教学的效率，

力。为此，教师在教学当中更要注重文化背景的前提下，视野得到进一步的所以，教师在开展合唱教学的同时，

培养学生的个人素质和价值观，使得拓展，扩充学生的音乐文化知识，进而还需要关注学生对于合唱作品及合唱

学生在教学过程中拥有创新能力与实更好地促进学生的音乐核心素养的形成教学的兴趣。为此，教师更需要激发

践能力，同时也能够培养学生的团队和提升。学生对合唱教学的兴趣和好奇心，使

协作精神。随着素质教育的深入发展，学生的注意力集中到课堂合唱教学当

二、基于核