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幼儿园大班优秀数学教案《水果超市》及教学反思

大全-

第一篇：幼儿园大班优秀数学教案《水果超市》及教学反思大全

大班优秀数学教案《水果超市》含反思适用于大班的数学主题教

学活动当中，让幼儿初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算，

会商量确定水果的价格，并制作价目标签，培养幼儿积极参与活动的

兴趣，快来看看幼儿园大班优秀数学《水果超市》含反思教案吧。

活动目标：

1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排

序的可逆性。

5、了解多与少的相对性。

活动准备：

1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字15）。

活动过程：

1、教师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。

（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。

（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”

请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5

的组成的规律。

“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”

幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。

附记录表：

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该

是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择

应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼

儿的经验和视野。

本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食

用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

第二篇：幼儿园大班数学教案《分水果》及教学反思

大班数学教案《分水果》含反思适用于大班的数学主题教学活动

当中，让幼儿能与同伴协商，学习分工合作完成任务，体验数量为5

的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分

的结果，体验分享的快乐，快来看看幼儿园大班数学《分水果》含反

思教案吧。

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解

不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不

够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记

和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关

系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡

片若干张

活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个

苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分

的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，

并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫

每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎