2021版(新教材)高中物理人教版必修第一册课件4力的合成和分解1.pptxVIP

2021版(新教材)高中物理人教版必修第一册课件4力的合成和分解

目录

contents

力的基本概念与性质

力的合成原理及应用

力的分解原理及应用

矢量运算在力学中应用

实验：验证平行四边形定则

生活中常见现象解释与案例分析

01

力的基本概念与性质

力是物体之间的相互作用，这种作用使物体的运动状态或形状发生改变。

力的定义

力可以使物体产生加速度，改变物体的运动状态；也可以使物体发生形变，改变物体的形状。

力的作用效果

力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。

力可以用矢量表示，大小用箭头长度表示，方向用箭头指向表示，作用点用箭头起点或终点表示。

力的表示方法

力的三要素

力具有物质性、相互性和矢量性。物质性指力不能离开物体单独存在；相互性指物体间力的作用是相互的；矢量性指力不仅有大小还有方向。

力的性质

根据力的性质可分为重力、弹力、摩擦力等；根据力的作用效果可分为动力、阻力等；根据力的研究对象可分为内力和外力。

力的分类

02

力的合成原理及应用

平行四边形定则

两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

三角形定则

把两个矢量首尾相接，从第一个矢量的起点到第二个矢量的终点的矢量就是这两个矢量的和。

合力大小

根据平行四边形定则或三角形定则，通过作图或计算可得出合力的大小。

合力方向

合力的方向与加速度的方向相同。根据力的平行四边形定则，通过作图可确定合力的方向。

共点力

几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。

平衡条件

物体在共点力的作用下处于平衡状态时，其所受合外力为零。即物体所受各力可以合成一个合力，且合力为零。

03

力的分解原理及应用

将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。

正交分解法定义

正交分解法应用

正交分解法步骤

适用于多个共点力作用下物体的平衡问题，可将复杂问题简化。

选择正交坐标系，将已知力投影到坐标轴上，求解分力大小和方向。

03

02

01

按作用效果分解定义

根据力的实际作用效果，将力分解为两个分力。

实例分析

如将重力按照物体下滑和使物体紧压斜面的两个效果进行分解，得到下滑力和正压力两个分力。

应用场景

适用于分析物体在斜面上的受力情况，以及求解相关物理问题。

根据斜面倾角、摩擦系数等参数，建立斜面模型。

斜面模型建立

确定研究对象，画出受力图，列出平衡方程。

受力分析步骤

注意分析物体所受重力、支持力、摩擦力等力的作用点和方向，正确运用平行四边形定则或三角形定则进行力的合成或分解。

技巧总结

04

矢量运算在力学中应用

矢量加法

遵循平行四边形定则或三角形定则，将两个矢量首尾相接，连接起点和终点的有向线段即为合矢量。

矢量减法

将减矢量取反后与被减矢量相加，结果指向被减矢量的终点指向减矢量的起点的有向线段。

VS

已知分力求合力，遵循平行四边形定则，以分力为邻边作平行四边形，其对角线即为合力。

力的分解

已知合力求分力，根据力的作用效果或特定条件进行分解，分解方式不唯一。

力的合成

通过矢量运算可将复杂的多力问题简化为单力问题，降低问题难度。

简化问题

矢量运算结果以图形方式呈现，直观形象，便于理解和分析。

直观形象

矢量运算不仅适用于力学问题，还可应用于电磁学、光学等领域，具有广泛的适用性。

适用性强

05

实验：验证平行四边形定则

通过实验操作，验证力的平行四边形定则，加深对力的合成和分解的理解。

实验目的

平行四边形定则是力的合成和分解的基本法则，它表明两个共点力可以合成为一个力，这个力的大小和方向可以由以这两个力为邻边所作的平行四边形的对角线来确定。

原理介绍

实验步骤

1.在水平桌面上铺一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套；

2.用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数；

3.用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳套的方向画直线，按着选定的标度作出这两个力和的图示，用刻度尺和三角板作平行四边形，画出合力F的图示；

5.比较F和F的大小和方向是否相同，看它们是否近似重合。

4.只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到相同的位置O，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示F；

数据记录要求

1.记录两个弹簧秤的示数；

2.记录结点O的位置；

3.记录两条细绳套的方向；

4.记录合力F的图示；

5.记录一个弹簧秤的示数和细绳的方向；

6.记录合力F的图示。

01

02

03

04

通过实验操作和数据记录，我们可以得到两个共点力的图示和它们合成的图示。比较F和F的大小和