【节日教案】幼儿园大班数学活动教案参考范文三篇大全.pdfVIP

幼儿园大班数学活动教案三篇大全

【第一篇】

【活动目标】

1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】

一、游戏：减笔接力

将幼儿分成9人一组，玩减笔接力“”游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，

再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-

1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。

活动指导：以游戏“”导入，激发幼儿兴趣。

二、游戏：看谁算得快

(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼

儿列算式。

三、游戏：青蛙跳水

教师出题，幼儿列式计算，共同玩青蛙跳水“”游戏。

活动延伸：组织幼儿玩找朋友“”的游戏。

活动反思：

幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。

有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。

下次再组织数学活动时，我一定会注意!

活动评析：

教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分

组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操

作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。在活

动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培

养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。

【第二篇】

教学目标：

1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。

2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小

组合作交流的意识。

教学内容：教科书第55页。

教具、学具准备：

多媒体课件一套，1～8的数字卡片;学生每人准备8个小五星，

1～8的数字卡片。

教学设计：

一、复习导入

1.复习：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数?请

你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。

7○88○98○69○5

2.引入：下面我们再来猜一猜。

a.一个数比9小，这个数可能是几?

b.一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗?

c.上节课，我们不但认识了8，而且还学会了8的写法。这节课

就让我们来进一步认识8，了解8是怎样组成的。

(板书课题：8的组成)

二、创设情境，探究新知

1.创设情境(课件演示)。

星期六，老师要带我们一(1)班的学生去绿城广场踢足球，准备带

8个小足球去，可是用一个网兜又装不下，于是呀，老师就把它们分

别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个小足球吗?

[从现实生活入手，创设情境，提出要解决的问题，由问题的刺激

引起学生的学习兴趣，使学生能够较好地利用自己已有的知识经验去

解决新问题。再者教师创设这种情境，是有意识地拉近抽象的数学问

题和生活实际两者的距离，使数学走进生活的同时，也让学生充分感

受到生活中处处有数学问题。另外，学具具有可操作性，把抽象的数

学知识建立在形象思维之上，把静态的数学知识建立在动态的思考之

中，可以较好地帮助学生理解知识。]

2.动手操作，探究新知。

a.请你拿出8个小五星来代替8个小足球，按照不同的分法把它

们分成两堆。分分看，并把分的结果记录下来。

b.以四人小组为单位，把你分的结果在小组里汇报，教师巡视，

听取汇报。

c.请小组选一名代表向全班同学汇报本组意见，其他小组做补充。

(学生边回答，教师边用多媒体课件展示)

d.根据学生汇报，教师板书如下：

e.让学生根据板书，再把8的组成完整地摆一遍。

[教学中以学生为主，教师只是起到了引导的作用，不包办代替